279 zoekresultaten voor “neurocognitieve ontwikkeling” in de Publieke website
-
medialandschap: Het digitale mediagebruik van kinderen en hun sociale ontwikkeling
Voor dit project duiken wij in het digitale mediagebruik van kinderen tijdens de overgang van de kleuterklas naar groep 3 en onderzoeken wij de impact van het digitale mediagebruik op hun sociale ontwikkeling.
-
Cursus: Ontwikkelingen rondom Rechts-Extremisme
In deze cursus wordt een overzicht gegeven van de ontwikkelingen rondom rechts-extremisme in de afgelopen decennia en wordt ingegaan op de (gewelds)dreiging die hiervan uitgaat.
-
De ontwikkeling van kinderen in pleegzorg
-
- Wiskundige modellen van patroonvorming bij biologische ontwikkeling
-
Meta-ethiek. Methode, theorieën, ontwikkelingen
Bestaan er objectief correcte oplossingen voor ethische dilemma’s? Of is de ethiek altijd een kwestie van jouw mening tegen mijn mening? Hoe weet je wat je moet doen? Wat voor iets is ethiek eigenlijk? Kun je expert zijn in ethiek?
-
Europese ontwikkelingen op monetair en financieel gebied
Minister van Financiën Jan Kees de Jager sprak op 6 september over de huidige, roerige Europese ontwikkelingen op monetair en financieel gebied.
-
Richting geven aan plantengroei en -ontwikkeling
Ook planten maken groeihormonen aan, en kennen een proces van veroudering. Het bestuderen van de genen en de mechanismen hierachter is nuttig voor gewasveredeling en landbouw, maar ook voor medisch onderzoek. Dat stelt Remko Offringa, hoogleraar Ontwikkelingsgenetica van Planten.
-
De ontwikkeling van het Nederlands
Om talen met elkaar te kunnen vergelijken, is het belangrijk om grondige kennis te hebben van de specifieke talen die je bestudeert. Gijsbert Rutten doet met zijn team onderzoek naar het ontstaan van het Standaardnederlands en het onderdrukken van 'niet-standaard' varianten tussen 1750 en 1850.
-
Rechten van het zich ontwikkelende kind
Terwijl een kind leert, zich ontwikkelt en meer vermogens krijgt, verandert ook zijn rechtspositie. Hoogleraar kinderrechten Ton Liefaard werkt nauw samen met Leidse sociale wetenschappers om die groeiende vermogens, en de juridische implicaties daarvan, te verduidelijken in ons rechtssysteem. 'Ons…
-
Kim Stroet
Faculteit der Sociale Wetenschappen
k.f.a.stroet@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3955
-
Eduard Klapwijk
Faculteit der Sociale Wetenschappen
e.t.klapwijk@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Marieke Bos
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.g.n.bos@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 6624
-
Applied Neuroscience in Human Development (MSc)
Voor wie geïnteresseerd is in de relatie tussen neuro-cognitieve en biologische factoren enerzijds en leren, gedrag en emoties anderzijds.
-
Camila Espinoza Chaparro
Faculteit der Sociale Wetenschappen
c.p.espinoza.chaparro@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 6718
-
Renske van der Cruijsen
Faculteit der Sociale Wetenschappen
l.w.p.van.der.cruijsen@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
EMStaD JEMEN: Ontwikkeling van een vroegmoderne staat in Jemen
Hoe zorgen vroegmoderne staten voor effectief bestuur in moeilijke omstandigheden? In EMStaD JEMEN staat een land centraal dat vanwege zijn geografische, religieuze en sociale complexiteit tegenwoordig wordt beschouwd als een failed state: Jemen.
-
Hoe een Nederlander bijdroeg aan de snelle ontwikkeling van Singapore
Frans Stoelinga verdedigde zijn proefschrift 19 november 2020.
-
Grote sprong in de ontwikkeling van AI-muziek
Naast tekst en beeld kan AI nu ook muziekstukken creëren. Van genres zoals hiphop of klassiek tot onbekende subcategorieën als Koreaanse opera, AI kan het allemaal.
-
Hoe kan de professionele ontwikkeling van leraren het beste worden ondersteund?
Er is veel aandacht voor de professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs. Om de professionalisering van docenten zo optimaal mogelijk te vorm te geven op de werkplek is meer onderzoek nodig.
-
Lerarenopleiding en nascholing VO – ontwikkeling Hoger Onderwijs
Centrum van de Universiteit Leiden voor eerstegraads lerarenopleiding, nascholing docenten voortgezet onderwijs, wetenschapsoriëntatie voor leerlingen en onderwijsonderzoek.
-
ImBod | Belichaamd imamaat: de ontwikkeling van de vroege sjiitische gemeenschap 700-900 n.C.
Het twaalver-sjiisme speelde een centrale rol in de these en antithese waaruit de islam ontstond, en is vandaag de dag nog steeds zeer invloedrijk. Het doel van project ImBod is om de eerste complete sociale geschiedenis van het imamaat te schrijven.
-
Szilvia Biro
Faculteit der Sociale Wetenschappen
sbiro@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 4815
-
Marcella Pavias
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.pavias.2@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 4895
-
David Zetland
Faculteit Governance and Global Affairs
d.j.zetland@luc.leidenuniv.nl | +31 70 800 9312
-
Shannon Yuen
Faculteit der Sociale Wetenschappen
s.yuen@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Anar Ahmadov
Faculteit Governance and Global Affairs
a.k.o.ahmadov@luc.leidenuniv.nl | +31 70 800 9470
-
Zijian Li
Faculteit der Sociale Wetenschappen
z.li.20@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Dietsje Jolles
Faculteit der Sociale Wetenschappen
d.d.jolles@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Rehana Dole
Faculteit Rechtsgeleerdheid
n.r.s.dole@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Marja Oudega
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.h.oudega@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Esther Mertens
Faculteit der Sociale Wetenschappen
e.c.a.mertens@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Melanie Franse
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.e.franse@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 NVT
-
Eveline Crone
Faculteit der Sociale Wetenschappen
ecrone@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Anne Helder
Faculteit der Sociale Wetenschappen
a.helder@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Andrea Spruijt
Faculteit der Sociale Wetenschappen
a.m.spruijt@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Inge van der Weijden
Faculteit der Sociale Wetenschappen
i.c.m.van.der.weijden@cwts.leidenuniv.nl | +31 71 527 6073
-
Nienke Wieringa
ICLON
nwieringa@iclon.leidenuniv.nl | +31 71 527 6589
-
Promovendus 'Angst bij jonge kinderen: ontwikkeling en toetsing van een stapsgewijs behandelaanbod'
Sociale Wetenschappen, Psychologie
-
Hoe kinderen met gehoorverlies een visuele strategie ontwikkelen om hun sociale wereld te begrijpen
Het emotionele gedrag begrijpen van anderen is essentieel voor het navigeren in het dagelijkse sociale leven. Maar hoe wordt zo'n begrip bereikt? De eye-tracking studie van Yung-Ting Tsou en collega's laat zien dat kinderen met gehoorverlies een unieke visuele strategie hanteren die gebruik maakt van…
-
ontstaan interesses van adolescenten in het dagelijks leven, en hoe ontwikkelen deze zich tot hun persoonlijke interesses?
In dit project wordt onderzocht hoe interesses in het dagelijks leven ontstaan: wat maakt dat adolescenten een bepaalde activiteit of inhoud interessant vinden?
- De ultieme vorm van ‘personalized medicine’. Hoe ontwikkel je een therapie die toepasbaar is voor slechts één patiënt?
-
Onderzoek
De programmagroep Neuropedagogiek en ontwikkelingsstoornissen richt zich op bestudering van ontwikkeling van kinderen en adolescenten, met de nadruk op de ontwikkeling van probleemgedrag.
-
Eveline Crone in NTR Academie
In een reportage van NTR Academie vertelt hoogleraar neurocognitieve ontwikkelingspsychologie Eveline Crone uitgebreid over haar onderzoek bij adolescenten. Ze laat onder andere zien hoe hersenonderzoek bijdraagt aan het beantwoorden van vragen over typisch pubergedrag.
-
Nathalie van Kordelaar-Schmidt
Faculteit der Sociale Wetenschappen
n.van.kordelaar@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Sjoerd Lopik
Faculteit Rechtsgeleerdheid
s.j.lopik@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Marcel IJsselstijn
Faculteit Archeologie
m.ijsselstijn@arch.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Eva Schmidt
Faculteit Rechtsgeleerdheid
e.p.schmidt@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 8070
-
Carolien Jacobs
Faculteit Rechtsgeleerdheid
c.i.m.jacobs@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 4698
-
Vervolgopleidingen
Mocht je nog meer verdieping willen na de Academische Pabo, volg dan een masteropleiding. Dat kan aansluitend op je bachelor, maar ook op een later moment - al dan niet in combinatie met een baan.
-
docenten de leeromgeving zo inrichten dat agency ruimte krijgt om te ontwikkelen?
Agency van leerlingen wordt als een belangrijk onderwijsdoel gezien. In het onderwijs wordt agency gedefinieerd als het vermogen om in toenemende mate regie te nemen over het leerproces. Er is nog geen gedeeld inzicht in hoe agency zich ontwikkelt, hoe deze ontwikkeling gemonitord kan worden en wat…