Hoe motiveert een open leeromgeving studenten en welke factoren stimuleren student agency?

Tom Buitelaar beoordeelt hoe dit concept wordt behandeld in vredesstudies

Hoe dragen docenten aan universiteiten bij aan de ontwikkeling van onderwijs, en welke ruimte nemen zij om hierin eigen keuzes te maken?

Wat zijn de kenmerken van een curriculum dat de ontwikkeling van student agency in het voortgezet onderwijs stimuleert, hoe kunnen docenten aansluiten op de verschillende agency-profielen van leerlingen en wat is de relatie ervan met leerprestaties, welzijn en spanning?

Effectieve innovatiemethodieken die leiden tot duurzame verandering van het onderwijs moeten zowel systemische problemen oplossen als ruimte bieden aan de agency van docenten. De Change Laboratories heeft de potentie zo’n methodiek te zijn. In hoeverre laten docenten die aan een Change Laboratory-interventie…

How can we map and foster Dutch secondary teachers’ agency in inclusive education practices? Hoe kunnen we het handelingsvermogen van docenten in inclusief onderwijs in kaart brengen en bevorderen?

Nieuw onderzoek belicht de manier waarop universiteitsdocenten weloverwogen beslissingen nemen over hun onderwijs in een tijdperk van snelle veranderingen. Het laat zien op welke complexe manieren docenten hun beroepspraktijk vormgeven te midden van toenemende druk.