Het gehele onderwijscurriculum uitgewerkt in twintig perspectieven

Wat zijn de kenmerken van een curriculum dat de ontwikkeling van student agency in het voortgezet onderwijs stimuleert, hoe kunnen docenten aansluiten op de verschillende agency-profielen van leerlingen en wat is de relatie ervan met leerprestaties, welzijn en spanning?

How can we map and foster Dutch secondary teachers’ agency in inclusive education practices? Hoe kunnen we het handelingsvermogen van docenten in inclusief onderwijs in kaart brengen en bevorderen?

Een kenniswerkplaats is een samenwerkingsverband tussen verschillende organisaties, zoals scholen, onderzoeksinstellingen en beleidsmakers. Het doel is om gezamenlijk praktijkgericht onderzoek uit te voeren om kennis te ontwikkelen en beschikbaar te maken voor de praktijk.

Naar zelfregulerend leren bij spreek- en gespreksvaardigheid in moderne vreemde talen in het voortgezet onderwijs: een adaptieve en praktische aanpak.

Een onderzoek naar rationales en kernpraktijken van eerstegraads docenten Godsdienst/Levenbeschouwing gericht op de levensbeschouwelijke identiteitsontwikkeling van hun leerlingen

Hoewel spreekvaardigheidonderwijs internationaal wordt beschouwd als essentieel voor het bevorderen van communicatieve vaardigheden en kritisch denken, is dit domein aanzienlijk minder onderzocht dan lees- en schrijfvaardigheid. Dit onderzoeksproject had als overkoepelend doel zicht te krijgen op werkende…

Er wordt in toenemende mate van scholen en docenten verwacht om een bijdrage te leveren aan de brede vorming van hun leerlingen. Dit project is gericht op het ontwikkelen van instrumenten die docenten ondersteuning bieden bij het reflecteren op de doelen die onderliggend zijn aan hun onderwijs en hoe…

Iedereen wil goed onderwijs voor alle leerlingen. Goed onderwijs heeft uiteraard vele gezichten, maar er zijn ook voorwaarden waaraan iedere uitwerking van goed onderwijs moet voldoen. Dit boek biedt een kompas om weer koers te geven aan het onderwijs op alle niveaus.

Met een perspectiefgerichte benadering van onderwijs worden kennis, vaardigheden en houding van leerlingen met elkaar verbonden.

Een onderzoek naar de verwezenlijking van nieuwe doelstellingen in het schoolonderzoek Grieks en Latijn

Wat is effectief kijkgedrag voor taalleerders en hoe kunnen leerkrachten taalleerders effectief trainen om effectieve kijkstrategieën toe te passen die hun leerproces maximaliseren bij het bekijken van ondertiteld materiaal?

In het onderzoek staat centraal hoe jongeren hun leeftijdgenoten (peers) kunnen aanzetten tot een respectvolle omgang met homoseksuele, biseksuele mannen en vrouwen en transgender mensen.

Het onderwerp van deze studie is het portfolio dat wordt gebruikt bij een lerarenopleiding als instrument om bij docenten in opleiding reflectie op hun ontwikkeling als docent te stimuleren.

Een onderzoek naar het gebruik van strategieën bij het beluisteren van Franse nieuwsteksten

In de context van het Chinese onderwijs onderzocht Zhang welke invloed de leermotivatie van docenten heeft op de kwaliteit van hun onderwijs.

De motivatie van studenten van lerarenopleidingen voor het beroep van leraar is afhankelijk van diverse factoren. Lerarenopleidingen kunnen de betrokkenheid van hun studenten beïnvloeden.

Onderzoeken en ontwerpen zijn twee vaardigheden die steeds belangrijker worden in de vakken O&O (onderzoeken en ontwerpen) en NLT (natuur, leven en technologie). Uit onderzoek van Tessa Vossen (ICLON en Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen) blijkt dat docenten en leerlingen de relevantie van onderzoeken…

In het boek Uitdagend gedifferentieerd vakonderwijs van Janssen, Hulshof en Van Veen wordt een ‘generatieve toolkit’ beschreven voor het aanpassen van het onderwijs door leraren.

Er is veel aandacht voor de professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs. Om de professionalisering van docenten zo optimaal mogelijk te vorm te geven op de werkplek is meer onderzoek nodig.

Leraren Engels in China en Nederland hebben verschillende beelden en verwachtingen van zichzelf in relatie tot de Engelse en Amerikaanse cultuur.

Dit proefschrift heeft tot doel een kritische kijk te geven op het bewustzijn van de Vietnamese belanghebbenden in het voortgezet onderwijs met betrekking tot de fundamentele educatieve democratische waarden en democratische handelingen binnen de ‘fysieke’ en digitale leeromgeving.

In dit proefschrift staat het leren van ervaren docenten in een context van samenwerking in interdisciplinaire teams centraal.

Centraal in dit proefschrift staat de idee dat jongeren het recht hebben betrokken te worden bij besluitvormingsprocessen over zaken die hen aangaan, zoals hun schoolopleiding, en dat jongeren serieus dienen te worden genomen in hun opvattingen en suggesties over deze zaken.

Veel docenten in het voortgezet onderwijs houden rekening met verschillen tussen leerlingen. Uit het promotieonderzoek van Saskia Stollman (ICLON) blijkt dat zij hierbij ruimte om te experimenteren en ondersteuning van de school(leiding) nodig hebben.

Dit proefschrift omvat vier deelstudies naar de inhoud en structuur van de opvattingssystemen van natuurkundedocenten over het leren en onderwijzen van natuurkunde in het voortgezet onderwijs (VO) in Nederland.

Welke relatie bestaat er tussen verschillende type PLGs en cognitieve differentiatie?

In dit proefschrift wordt onderzocht welke kennis begeleiders van beginnende leraren hebben over adaptief begeleiden.

Stimuleren van Prestaties en Motivatie in de Eerste Jaren van het Voortgezet Onderwijs

Ontevreden oudere leraren stoppen regelmatig met lesgeven voordat zij de pensioenleeftijd hebben bereikt. In haar proefschrift pleit Ietje Veldman voor specifieke coaching voor deze groep om hen te behouden voor het onderwijs.

Bij onderwijsvernieuwing wordt vaak nascholing ingezet, maar die is niet altijd effectief. In haar proefschrift onderzocht Nienke Wieringa (ICLON) welke ondersteuning docenten nodig hebben bij onderwijsvernieuwing.

In dit proefschrift wordt verslag gedaan van vier studies waarin het samenwerken tussen docenten in opleiding (dio’s) onderzocht is. Samenwerking in de lerarenopleiding is belangrijk, omdat dit het leerproces van de dio’s tijdens de lerarenopleiding kan stimuleren en omdat ze zo voorbereid kunnen worden…

In het schoolvak scheikunde is de concept-context benadering ingevoerd. Hans Vogelzang onderzocht of de Scrum-methodologie kan helpen bij het vormgeven van lessen met deze benadering.

Docenten spelen een cruciale rol bij het implementeren van onderwijsvernieuwingen. Uiteindelijk hangt het succes van de implementatie af van de manier waarop docenten de vernieuwing vormgeven in hun dagelijkse lespraktijk.

The elicitation of mentor teachers' practical knowledge by prospective teachers

Is systeemdenken via perspectieven de oplossing voor het biologieonderwijs om leerlingen de samenhang te leren zien tussen de verschillende onderwerpen?

Hoe helpen demonstratie-experimenten in de klas leerlingen om te leren chemisch redeneren?

Hoe gaan Chinese taalleraren om met wie ze zijn als leraar als ze in het buitenland werken? Dit proefschrift biedt heldere, praktijkgerichte antwoorden. Het onderzoekt de identiteit van de leraar - het alledaagse antwoord op de vraag 'Wat voor soort leraar ben ik hier?' - terwijl deze wordt beïnvloed…

Met deze overzichtsstudie zijn verschillende toepassingsvormen van ict ten behoeve van het reguleren van het leren van leerlingen in kaart gebracht en hun invloed op leerprestaties, motivatie en zelfregulerend leren bij leerlingen vergeleken.

Wat is de invloed van interactieve lessen over studievaardigheden op het behalen van lesdoelen van mentoren en op zelfregulatie en andere studievaardigheden van leerlingen in 4 en 5 vwo?

Het belangrijkste doel van dit onderzoek was het bevorderen van de aspecten van de symbol sense die studenten in staat stellen algebraïsche formules te doorzien en niet-standaard algebra problemen aan te pakken.

Het onderzoek dat in dit proefschrift wordt beschreven gaat over de ontwikkeling van praktijkkennis van ervaren natuurkunde-, scheikunde -en biologiedocenten in de context van de invoering van het vak Algemene Natuurwetenschappen (ANW) in de Tweede Fase van het voortgezet onderwijs.

Centraal in dit proefschrift staan de perspectieven van docenten met betrekking tot zelfstandig leren.

Motivatie en prestaties van scholieren lijken minder te worden tijdens de middelbare schoolperiode. Deze tendens willen we graag verminderen. Daarom is GUTS (Gedifferentieerd Uitdagen van Talent op School) bedacht. Deze interventie, die nu wordt uitgevoerd op één school, is een combinatie van een verhoogde…