Deze serie benadert begrijpend lezen vanuit een cognitief perspectief. We beschrijven hoe lezers tot begrip komen. Dat wil zeggen: hoe zij coherente mentale representaties opbouwen tijdens het lezen van tekst.

Hoe kunnen we kinderen en volwassenen helpen om beter begrijpend te leren lezen? Paul van de Broek en zijn medewerkers in het Brain and Education Lab zoeken een antwoord door het lezen en de daaraan gekoppelde hersenactiviteit te onderzoeken.

Het onderzoek van Anne Helder toont aan wat in het brein gebeurt als lezers een tekst lezen waarin iets staat dat niet klopt. Promotie 15 november.

In dit project werken studenten van de Universiteit Leiden en de Universiteit van Valencia gezamenlijk aan een onderzoeksvraag op het gebied van de effectiviteit van feedback om leesbegrip te verbeteren. Studenten doen dit in het kader van hun masterscriptie, die zij elk individueel schrijven op basis…

In onze eerdere meta-analyse (Swart et al., 2019) toonden we aan dat door het geven van feedback gericht op tekstbegrip meer van teksten geleerd wordt. Tot dusver werden de verschillen in de effecten van feedback verklaard door verschillen in timing van feedback en de hoeveelheid informatie in de feedback.…

Van jongs af aan komen kinderen met verschillende verhaalvormen in aanraking. Dat gebeurt bijvoorbeeld via gesprekken waarin een ouder aan een kind uitlegt wat er gaat gebeuren of wanneer het kind wordt gevraagd te vertellen wat het op school heeft gedaan. Ook via films en prentenboeken doen jonge kinderen…

Wat doe je als je iets te weten wilt komen? Tegenwoordig gebruikt men voornamelijk het internet om informatie te verkrijgen. Een lezer moet deze informatie vaak uit meerdere bronnen halen en die bronnen met elkaar in verband brengen, om zo een compleet plaatje te vormen van het onderwerp. Soms is de…

-

-

-

-

In het project ‘Na PISA de Lente’ proberen we bruggen te bouwen: docenten, lerarenopleiders en wetenschappers zetten zich samen voor het verbeteren van het leesonderwijs in de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

This study tests whether behavioural problems at a young age are related to early reading and mathematics development.

-

-

-

Kinderen die op de basisschool meer boeken hebben om uit te kiezen, lezen meer en worden zodoende betere lezers. Ook hun Cito-resultaten voor begrijpend lezen liggen hoger. Dat blijkt uit onderzoek van pedagoog Thijs Nielen. Promotie 26 januari.

Om de aanzwellende wereldwijde stromen arbeidsmigranten in goede banen te leiden, is kennis nodig. Waarom vertrekken mensen, waarom gaan ze juist naar bepaalde landen en hoe is die keuze te beïnvloeden? En wat zijn de consequenties van hun vertrek voor de achterblijvers?

Prof. dr. Paul van den Broek wint de ‘Distinguished Scientific Contribution Award 2016’ voor z’n verdiensten aan de bestudering van begrijpend lezen en tekstverwerking.

In Zuid-Afrika zijn ongelijkheid en geweld de twee grootste problemen. Waar komen die problemen vandaan? Misschien hangen ze samen met rivaliserende groepen, misschien met economische factoren, met overheidsbeleid of met alle drie tegelijk. Om maatschappelijke problemen te begrijpen, is het belangrijk…

Veel handgeschreven en geïllustreerde archieven bevatten een schat aan informatie, maar worden weinig bestudeerd vanwege hun complexe en door computers moeilijk te ontcijferen inhoud. Het doel van dit project is een digitale omgeving te ontwikkelen die hier een oplossing voor biedt, en die de heterogene…

Dankzij het internet halen leerlingen eenvoudiger informatie uit meerdere teksten dan voorheen. Er is daardoor wel veel meer toegang tot foutieve informatie. Het is daarom belangrijker dan ooit te voren om te kijken naar de processen die plaatsvinden wanneer incorrecte kennis aangepast moet worden.…

Je kunt spraak-assistent Siri vragen naar het weer, maar een écht gesprek zit er nog niet in. Je kunt niet refereren aan iets wat je eerder zei, of vragen waarom het systeem iets zegt. Stephan Raaijmakers, bijzonder hoogleraar vanuit TNO, wil daar iets aan doen.

Wat is het effect van digitale leeskilometers op de leesvaardigheid van beginnende lezers in groep 3?

Het emotionele gedrag begrijpen van anderen is essentieel voor het navigeren in het dagelijkse sociale leven. Maar hoe wordt zo'n begrip bereikt? De eye-tracking studie van Yung-Ting Tsou en collega's laat zien dat kinderen met gehoorverlies een unieke visuele strategie hanteren die gebruik maakt van…

De opmars van het gebruik van laptops en tablets in het klaslokaal is in volle gang. Maar wat zijn de gevolgen van leren met een scherm? NEMO Kennislink sprak met Adriaan van der Weel, bijzonder hoogleraar in de moderne geschiedenis van het boek.

Tijdens de Leiden Science Family Day worden er vijf lezingen gegeven: twee kinderlezingen en drie lezingen voor volwassenen. Ben jij er bij?

Met een nieuwe leescampagne moedigt de Stichting Lezen pubers aan om vaker een goed boek te pakken. Maar waarom is lezen eigenlijk zo belangrijk voor het tienerbrein? Linda van Leijenhorst, universitair docent onderwijswetenschappen aan de Universiteit Leiden legt het uit.

Een interessante discussie die momenteel gevoerd wordt, is of teksten beter op papier of van een beeldscherm gelezen kunnen worden. Vooral in de media – maar ook op scholen – lijkt de balans op dit moment door te slaan naar papier: Een papieren tekst zou leiden tot een intensievere leesstrategie en…

Azië en het Westen beïnvloeden elkaar op talloze manieren. Door de landen en hun inwoners goed te begrijpen, kan het contact met hen beter worden. Leidse experts bestuderen Azië al decennialang vanuit verschillende disciplines. Lees over dit toonaangevende werk in het wetenschapsdossier Azië.

De Europalezing vond voor het eerst plaats in 2013. Zij wordt jaarlijks georganiseerd door het Europa Instituut van de Leidse Rechtenfaculteit. De lezing biedt een platform aan denkers, academici en politici om hun visie op vragen van Europese integratie te delen met de academische gemeenschap en een…

Het LION organiseert drie doorlopende lezingenreeksen

Mensen met een licht verstandelijke beperking (lvb) ervaren meer eenzaamheid dan mensen zonder lvb. In het COLLELO project werken onderzoekers uit de sociale en geesteswetenschappen samen met mensen met lvb en hun (in)formele netwerken aan een (online) lerende gemeenschap die de eenzaamheid van mensen…

Van zwarte gaten tot kunstmatige intelligentie en van medicijnonderzoek tot data science: welkom in de fascinerende wereld van de Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen. Geregeld geven onze onderzoekers, studenten en gasten publieke lezingen over hun werk. U bent van harte uitgenodigd.

Bronnen voor wie zich in de regio wil verdiepen.

Voor het doen van medisch onderzoek bouwen onderzoekers vaak weefsel na in het laboratorium. Met de zogeheten organ-on-a-chiptechnologie wordt een soort kunstorgaantje gemaakt, inclusief bloed dat er doorheen stroomt. Zo ontstaat een levensechte testsituatie voor medicijnen of het onderzoeken van ziekteprocessen.…

Wat is het effect van de recente Russische geschiedenis op de manier waarop we de wetenschappelijke bestudering van Rusland aanpakken? Dat is een van de kernvragen in de oratie die prof.dr. André Gerrits op vrijdag 25 februari uitspreekt.