3,917 zoekresultaten voor “scholen” in de Publieke website
-
Mery CecconiFaculteit der Geesteswetenschappen
m.cecconi@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Katarína MokránováFaculteit der Geesteswetenschappen
k.mokranova@hum.leidenuniv.nl | 071 5272578
-
Wenbin LiuFaculteit der Geesteswetenschappen
w.liu@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Jonathan VerweyFaculteit der Geesteswetenschappen
j.verwey@hum.leidenuniv.nl | 071 5271646
-
Beryl PrenenFaculteit der Geesteswetenschappen
i.b.prenen@hum.leidenuniv.nl | 071 5271646
-
Xiaoqiang MengFaculteit der Geesteswetenschappen
x.meng@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Mark LoderichsFaculteit der Geesteswetenschappen
m.a.loderichs@hum.leidenuniv.nl | 071 5271646
-
Rozemarijn VlijmFaculteit der Geesteswetenschappen
r.vlijm@hum.leidenuniv.nl | +31 71 527 1646
-
Jelmer RotteveelFaculteit der Geesteswetenschappen
j.rotteveel@hum.leidenuniv.nl | 071 5271646
-
Daniel LeeFaculteit der Geesteswetenschappen
d.lee@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Sulakshana de MelFaculteit der Geesteswetenschappen
w.s.s.de.mel@hum.leidenuniv.nl | 071 5271646
-
Hélène NutFaculteit der Geesteswetenschappen
h.nut@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Sander TetterooFaculteit der Geesteswetenschappen
a.e.g.tetteroo@hum.leidenuniv.nl | 071 5271646
-
Wenxuan PengFaculteit der Geesteswetenschappen
w.peng@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Wenjing QiuFaculteit der Geesteswetenschappen
w.qiu@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Rieneke SonneveltFaculteit der Geesteswetenschappen
d.a.m.sonnevelt@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Ning WeiFaculteit der Geesteswetenschappen
n.wei@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Beste SevindikFaculteit der Geesteswetenschappen
b.sevindik@hum.leidenuniv.nl | 071 5271647
-
Arjan SchoemakerFaculteit der Geesteswetenschappen
j.a.schoemaker@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Lola VerhoevenFaculteit der Geesteswetenschappen
-
Timothy de ZeeuwFaculteit der Geesteswetenschappen
w.j.t.de.zeeuw@hum.leidenuniv.nl | 071 5273244
-
Said AmraniFaculteit der Geesteswetenschappen
s.amrani@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Kexin ZhengFaculteit der Geesteswetenschappen
k.zheng@hum.leidenuniv.nl | 071 5275366
-
Mengdi ZhuFaculteit der Geesteswetenschappen
m.zhu@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Anna DvornichenkoFaculteit der Geesteswetenschappen
a.a.dvornichenko@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Ercan BüyükçifçiFaculteit der Geesteswetenschappen
e.buyukcifci@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Carmen KurpershoekFaculteit der Geesteswetenschappen
c.kurpershoek@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Rahel PlassenFaculteit der Geesteswetenschappen
r.plassen@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Happy Holidays!
Leiden Law School wishes you Happy Holidays.
-
Perspectieven, interesses, leerprogressies: onderwijsonderzoek bij het ICLON
In het wetenschappelijk onderzoek van het ICLON komen diverse aspecten van onderwijs aan bod. De onderzoekers zijn altijd geïnteresseerd in de vraag: hoe kan dit onderzoek in de onderwijspraktijk worden toegepast? In dit artikel belichten we een zestal onderzoeksprojecten.
-
Alumnus Robert Ietswaart: 'Machine learning leidt tot een revolutie in de medicijnontwikkeling'
Robert Ietswaart doet bij de befaamde Harvard Medical School in Boston onderzoek naar humane genregulatie. Hij ontwikkelde een machine learning-algoritme om beter te kunnen voorspellen of een kandidaatmedicijn bijwerkingen kan gaan vertonen. Ietswaart studeerde wiskunde en natuurkunde in Leiden, en…
-
Van gelijke kansen tot hybride klaslokalen
Op 1 september 2025 bestaat het ICLON 30 jaar. Al drie decennia lang werken we samen met de onderwijspraktijk aan het beter leren van leerlingen en het opleiden en professionaliseren van leraren. Dat doen we door praktijk te verbinden met theorie en onderzoek met onderwijs. Een unieke combinatie die…
-
Gedifferentieerd onderwijs vergroot juist ongelijke kansen
Leerlingen verschillen van elkaar, daarom zit er veel differentiatie in ons onderwijssysteem. Denk aan vwo- en vmbo-scholen, maar ook niveaugroepjes in de basisschoolklas. Maar volgens bijzonder hoogleraar Eddie Denessen kan differentiatie ook de kansenongelijkheid juist vergroten. Oratie op 26 juni…
-
Citizen science op de basisschool
Op woensdag 9 november vond het landelijke citizen science project ‘Alle Scholen Verzamelen’ plaats. In dit project van de nationale Wetenschapsknooppunten werkten wetenschappers samen met basisscholen in heel Nederland aan wetenschappelijk onderzoek naar de sociale omgeving van basisschoolleerlingen.…
-
Verveelde of bange kinderen? Gedrag leraar maakt veel verschil
Lerarenopleidingen zouden docenten nog meer moeten voorbereiden op hun pedagogische taak, zo bepleit hoogleraar Onderwijswetenschappen Tim Mainhard in zijn oratie. ‘Juist kinderen die moeilijk leren, hebben baat bij een hechte band met de leraar.’
-
Als persoonlijk assistent voor de klas staan, hoe is dat?
‘De leerlingen zijn enthousiast en missen je.’ Dat mailde een leraar van het Haags Montessori Lyceum nadat derdejaars bachelorstudent Natuurkunde Resi Aarts een vrijdag geen bijles kon geven. Zij en Sem Grootscholten (master Public Administration) ondersteunen docenten in het voortgezet onderwijs. Dat…
-
Berna Güroğlu onderzoekt sociale buitensluiting voor de Wetenschapsagenda
Uit de Startimpuls Nationale Wetenschapsagenda ontvangt boegbeeld Eveline Crone 2,5 miljoen voor het programma ‘NeuroLabNL: Optimale condities voor leren en veiligheid van jongeren’. Daarin is Berna Güroğlu projectleider van het onderdeel ‘Sociale relaties en sociale buitensluiting'.
-
Studenten exposeren op snijvlak kunst en technologie
Abstracte geluiden die bezoekers de trap opzuigen, een ‘escape baarmoeder’ en een kerstspel dat je laat nadenken over de grenzen van maakbaar geluk. Masterstudenten Media Technology maakten in kunstcentrum Old School aan het Pieterskerkhof een bijzondere tentoonstelling rond het thema ‘auto’.
-
Nederlands taalonderwijs als bindmiddel van de nationale samenleving
In de overgang van de achttiende naar de negentiende eeuw werden bestuur en organisatie van Nederland ingrijpend vernieuwd. Onderdeel van deze vernieuwing waren hervormingen op het gebied van taal en onderwijs. Op basis van rapporten van de onderwijsinspectie, pedagogische literatuur en schoolboeken…
-
Gezocht: jonge doortastende academici voor Nationale DenkTank
Oplossingen bedenken voor maatschappelijke kwesties én ze realiseren. Studenten, pas afgestudeerden en promovendi kunnen weer solliciteren voor een plaats in de Nationale DenkTank.
-
Japan - het land van de rijzende zon en interessante mogelijkheden
Japan mag al enige tijd op belangstelling uit de faculteit rekenen. Eerder dit jaar bracht studievereniging SOS een bezoek aan Tokyo, er zijn diverse contacten tussen onze wetenschappers en die in Japan, en daarnaast is Japan voor juristen een interessant land: hoe functioneert een rechtssysteem geschoeid…
-
Wat stoepplantjes kunnen betekenen voor de stad
Negen honoursstudenten gingen de uitdaging aan om binnen twee weken te onderzoeken hoe de Hortus zich het beste kan inzetten voor de stadsnatuur. ‘Niets was voorgekauwd, het was allemaal zelf ontdekken en beslissen.’
-
Bussemaker en Dekker: leer kinderen over de Nederlandse identiteit
Minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker pleiten voor meer aandacht voor burgerschap op school. Kinderen zouden meer moeten leren over de Nederlandse waarden en hoe die zijn bevochten. Dat zeiden de bewindslieden op 8 mei op de Campus Den Haag tijdens een symposium dat 100 jaar onderwijsvrijheid…
-
Onderwijsbevoegdheid voor 148 nieuwe leraren in het voortgezet onderwijs
Voor velen was het afgelopen half jaar een hectische periode, maar zeker als je met een opleiding bezig was waarvoor je stage moest lopen op een middelbare school. Door de coronamaatregelen sloten de scholen en werd overgestapt op online lessen. Daarom waren we extra trots om deze lichting studenten…
-
Virtuele collegezaal voor zomercursus met Amerikanen
Ter voorbereiding op de Summer School Law, Power and Inequality in juni volgden twintig studenten van de University of Maryland (VS) en de Universiteit Leiden de afgelopen drie weken gezamenlijk college in een virtueel lokaal. Het enige verschil met een ‘echt’ college was dat iedereen thuis achter een…
-
Pieter Boddaert over de opleiding tot leraar in het voortgezet onderwijs
Nadat hij de opleiding tot leraar in het voortgezet onderwijs heeft afgerond, werkt Pieter Boddaert momenteel als docent Maatschappijleer en Nederlands op een middelbare school in Wassenaar. Hij blikt terug op de opleiding en vertelt over zijn ervaringen.
-
Rekenprestaties groep 8 afgelopen jaren júíst licht gestegen
De rekenprestaties van leerlingen uit groep 8 zijn de afgelopen jaren licht gestegen. Dat laten de resultaten van Peil.rekenen-wiskunde zien, een grootschalig onderzoek dat Kohnstamm Instituut, Cito, Universiteit Leiden en KPC Groep in 2019 in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs hebben uitgevoerd.…
-
Van onderzoek naar klaslokaal: Anouk Pappot over haar keuze voor de lerarenopleiding biologie
Na haar master ‘Infection & Immunity’ twijfelde Anouk Pappot over haar toekomst als onderzoeker. Ze ontdekte dat ze het delen van kennis minstens zo leuk vond als het opdoen ervan. Dat inzicht bracht haar bij de master Leraar VHO Biologie aan het ICLON, de lerarenopleiding van de Universiteit Leiden.…
-
De universiteit online in de klas
Les krijgen van een universitair docent op school of met de hele klas een digitale gastles van Universiteit Leiden volgen was al mogelijk, maar de eerste live online gastles is nu ook een feit.
-
Ontdek het onderwijs: ‘Waag de sprong!’
Nicky Boer volgt de educatieve master Maatschappijleer/Maatschappijwetenschappen bij ICLON, het Interfacultair Centrum voor Lerarenopleiding, Onderwijsonderzoek en Nascholing van de Universiteit Leiden.