903 zoekresultaten voor “basis kwalificatie onderwijs bko” in de Publieke website
-
Onderwijsovereenkomst
Op 13 december 2018 verdedigde Stijn Voskamp haar proefschrift 'Onderwijsovereenkomst'. Het promotieonderzoek is begeleid door promotor prof. mr. A.G. Castermans.
-
Archeologie
Ontdek de bachelor Archeologie aan Universiteit Leiden en maak van het verleden jouw toekomst! Ontdek ons hoogwaardig praktijkonderwijs!
-
Een overheid op drift : de strafrechtelijke beheersing van seks en jongeren
In deze studie staat de beheersing van seks en jongeren middels de reactie van met name strafrechtelijke autoriteiten centraal.
-
Hossam Ahmed: ‘Luister naar je studenten’
Drie docenten van Geesteswetenschappen ontvingen dit jaar de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Docent Hossam Ahmed is een van hen. Wat maakt onderwijs volgens hem goed?
-
In de regel vrij: 100 jaar politiek rond onderwijs, cultuur en wetenschap
Hoe kiezen we wat de school moet meegeven aan de volgende generatie, als elke groep in de samenleving daar anders over denkt? Waarom mag de één wel met steun van de overheid programma’s maken voor omroep of theater, en de ander niet? Wat moet worden onderzocht als niet elk onderzoek kan worden betaa…
-
Onderwijs
De Onderzoeksgroep Geweld en Geweldpreventie aan de Universiteit Leiden richt zich op het begrijpen en voorkomen van geweld in moderne samenlevingen. De groep biedt twee belangrijke opleidingsprogramma’s aan: de Minor Violence Studies en de specialisatie Governance of Violence binnen de Master Crisis…
-
Kwaliteit van instructie in open online onderwijs
Open online onderwijs is een erg populaire vorm van onderwijs geworden. Dit project richt zich op het verzamelen van bewijs hoe online onderwijs op een goede manier kan worden ingezet.
-
Manel van KesselICLON
m.p.c.van.kessel@iclon.leidenuniv.nl | 071 5274015
-
Ben SmitICLON
smit@iclon.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Tamara PlatteelICLON
tplatteel@iclon.leidenuniv.nl | 071 5276498
-
Albert LogtenbergICLON
a.logtenberg@iclon.leidenuniv.nl | 071 5278506
-
Mart MojetICLON
m.h.mojet@iclon.leidenuniv.nl | 071 5274015
-
Ilse VerweijFaculteit der Sociale Wetenschappen
i.verweij@fsw.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Dineke TigelaarICLON
dtigelaar@iclon.leidenuniv.nl | 071 5276552
-
Ieke van DamICLON
n.r.van.dam@iclon.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Samenwerken met LLInC
Welkom op dit startpunt voor samenwerking met Leiden Learning & Innovation Centre. Ongeacht of je werkt binnen de Universiteit Leiden of bij een externe organisatie, deze pagina leidt je naar de juiste pagina's en contacten - zodat onze samenwerking soepel van start kan gaan.
-
Wat is er nodig om inclusief te zijn in onderwijs en onderzoek?
Het op een betekenisvolle en impactvolle manier aanpakken van gelijkheid, diversiteit en inclusie blijft een uitdaging. Op welke aspecten van onderzoek en onderwijs moet de nadruk worden gelegd om bij te dragen aan een inclusieve samenleving?
-
Xiaomei WeiICLON
x.wei@iclon.leidenuniv.nl | 071 5273308
-
Faculty Guidebook Inclusive Student-Centred Pedagogies in Higher Education
Gids met nuttige tips en strategieën voor inclusief hoger onderwijs.
-
Onderwijs door een culturele lens
Docenten bekeken multiculturele klassen met een VR-bril en gingen daarover in gesprek voor het onderzoek ‘Cultuurresponsief lesgeven in multiculturele klassen’.
-
Innovative Faculty Developement towards Inclusive Student-centred Pedagogy
E-boek over inclusief en studentgericht hoger onderwijs
-
Student engagement in research in medical education
Van artsen wordt verwacht dat ze recente inzichten uit onderzoek toepassen om de zorg voor patiënten te verbeteren. Dit is een van de redenen om onderzoek te integreren in het onderwijs aan studenten geneeskunde.
-
Nadira SaabICLON
n.saab@iclon.leidenuniv.nl | 071 5275726
-
“Onderwijsinnovatie zit ‘m soms in heel kleine dingen”
Daisy Smeets, universitair docent en opleidingscommissievoorzitter bij Pedagogische Wetenschappen heeft een Senior Kwalificatie Onderwijs-certificaat (SKO) ontvangen. Als onderwijsvernieuwer maakte zij een positieve indruk op de SKO-commissie met haar onderwijsvisie. Wat is die visie en hoe implementeert…
-
Doelen van onderwijs in kaart brengen
Hoe werken docenten aan de ontwikkeling van hun leerlingen? Kevin Zweeris, promovendus bij het ICLON, ontwierp instrumenten om doelen van docenten in kaart te brengen.
-
‘Onderwijsonderzoek kan het hoger onderwijs echt verbeteren’
De nieuwe hoogleraar onderwijswetenschappen bij het ICLON, Roeland van der Rijst, wil zich ervoor inzetten dat de uitkomsten van onderzoek naar hoger onderwijs worden toegepast om het onderwijs te verbeteren.
-
Ondersteunen van interactie en verminderen van vooroordelen in een diverse online klas met behulp van een technologische interventie: Onderzoek
In een virtuele spelomgeving is een van de positieve effecten van anonimiteit de afwezigheid van iemands vooroordelen ten opzichte van anderen, wat iemand de vrijheid kan geven om te veranderen en te experimenteren (Bartle, 2003). In dit project zal anonimiteit worden toegevoegd aan online intercultureel…
-
Amer JaganjacICLON
a.jaganjac@iclon.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Bouwplannen voor toekomstbestendige curricula
Perspectieven zouden het fundament van een toekomstbestendig curriculum in alle onderwijssectoren moeten zijn
-
Sociaal recht
Moet ik salaris inleveren als het slecht gaat met mijn bedrijf? Is een maaltijdbezorger een werknemer of een zzp’er? Wat is de rol (nog) van vakbonden bij arbeidsvoorwaardenvorming? En die van de EU? Wat moet een werkgever doen tegen grensoverschrijdend gedrag? Mag een bijstandsuitkering worden gekort,…
-
Toelatingseisen
Om te worden toegelaten tot de Master Management van de Publieke Sector aan de Universiteit Leiden, moet je aan de onderstaande toelatingseisen voldoen.
-
Simone VogelaarFaculteit der Sociale Wetenschappen
s.vogelaar@fsw.leidenuniv.nl | 071 5275346
-
Controverse in de les
Met dit project wordt van een evidence-based onderwijsmethodiek (toolkit) ontwikkeld voor docenten van alle vakgebieden in het hoger onderwijs voor het effectief omgaan met controversiële onderwerpen in de les.
-
Chloe HongICLON
y.hong@iclon.leidenuniv.nl | 071 5276587
- Onderwijsvisievorming
-
Wim Voermans in Nieuwsuur over de wankele juridische basis van de avondklok
De beslissing van de voorzieningenrechter om per direct de avondklok op te heffen - n.a.v. de zaak die Actiegroep Viruswaarheid had aangespannen - is geschorst tot uitspraak in hoger beroep a.s. vrijdag. Het kabinet doet er alles aan de huidige maatregel veilig te stellen en zal de rechter moeten o…
-
Interesse: een complex begrip in het onderwijs
Leren gaat het makkelijkst vanuit interesse. Maar die interesse is vaak meervoudig, en waaiert diverse kanten uit, stelt Sanne Akkerman, hoogleraar Onderwijswetenschappen. Hoe richt je het onderwijs daarop in? Oratie op 6 oktober.
-
Peer education met leerlingen van vmbo's voor sociale acceptatie van homoseksuele, biseksuele mannen en vrouwen en transgender mensen
In het onderzoek staat centraal hoe jongeren hun leeftijdgenoten (peers) kunnen aanzetten tot een respectvolle omgang met homoseksuele, biseksuele mannen en vrouwen en transgender mensen.
-
Effectief kijkgedrag: kunnen we taalleerders aanleren hoe ze effectief om moeten gaan met audiovisueel materiaal?
Wat is effectief kijkgedrag voor taalleerders en hoe kunnen leerkrachten taalleerders effectief trainen om effectieve kijkstrategieën toe te passen die hun leerproces maximaliseren bij het bekijken van ondertiteld materiaal?
-
‘De SKO maakt zichtbaar wat er al gebeurt en laat zien dat onderwijsprofessionaliteit een volwaardig carrièrepad is.’
Op maandag 12 januari ontving Joanne Mouthaan, universitair hoofddocent bij de sectie Klinische Psychologie, de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Binnen de universiteit wordt steeds meer belang gehecht aan het erkennen en waarderen van verschillende loopbaanpaden. Niet alleen onderzoek, maar ook…
-
Maria Sherwood-SmithFaculteit der Sociale Wetenschappen
m.c.sherwood-smith@fsw.leidenuniv.nl | 071 5274892
-
Research and design in STEM education
Onderzoeken en ontwerpen zijn twee vaardigheden die steeds belangrijker worden in de vakken O&O (onderzoeken en ontwerpen) en NLT (natuur, leven en technologie). Uit onderzoek van Tessa Vossen (ICLON en Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen) blijkt dat docenten en leerlingen de relevantie van onderzoeken…
-
AI herkent angstige jongeren op basis van hun hersenstructuur
Een unieke multicenter studie, waarbij ongeveer 3500 jongeren tussen 10 en 25 jaar oud uit verschillende continenten werden onderzocht, laat zien dat kunstmatige intelligentie - specifiek machine learning - in staat is om individuele jongeren met angststoornissen te identificeren aan de hand van hun…
-
Supporting medical teachers' learning: redesigning a program using characteristics of effective instructional development
Docenten in het hoger onderwijs zijn experts in wát zij doceren, maar niet noodzakelijk in hóe zij dit zouden moeten doen. Dit komt omdat zij vaak weinig tot geen training hebben gehad in het lesgeven. Daarnaast zijn zij over het algemeen meer georiënteerd op hun eigen vakgebied dan op hun rol als docent.…
-
Markus Davidsen: ‘We moeten ideeën doorvoeren die een hele opleiding verbeteren’
Drie docenten van Geesteswetenschappen ontvingen dit jaar de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Universitair docent Markus Davidsen is een van hen. Wat maakt onderwijs volgens hem goed?
-
‘De bodem is de basis van ons leven’ – Martijn Bezemer genomineerd voor Huibregtsenprijs 2023
Bodemleven sturen en daarmee beïnvloeden wat er boven de grond groeit: dat is de expertise van de Leidse bioloog Martijn Bezemer en zijn collega Wim van der Putten (NIOO-KNAW). Hun onderzoek naar bodemtransplantaties is genomineerd voor de Huibregtsenprijs 2023. Deze prijs gaat naar vernieuwend onderzoek…
-
Omgaan met uitdagingen in het hoger onderwijs
Nieuw onderzoek belicht de manier waarop universiteitsdocenten weloverwogen beslissingen nemen over hun onderwijs in een tijdperk van snelle veranderingen. Het laat zien op welke complexe manieren docenten hun beroepspraktijk vormgeven te midden van toenemende druk.
-
Meer aandacht voor onderzoek in het medisch onderwijs
Van artsen wordt verwacht dat ze recente inzichten uit onderzoek toepassen om de zorg voor patiënten te verbeteren. Dit is een van de redenen om onderzoek te integreren in het onderwijs aan studenten geneeskunde. Mayke Vereijken (ICLON) concludeert in haar proefschrift dat studenten betrokkenheid bij…
-
Contact
Contact over lerarenopleidingen, onderwijsonderzoek en nascholing
-
Data-geïnformeerd werken in het voortgezet onderwijs
Dit onderzoek richt zich op het proces waarmee docenten eigen lespraktijk stapsgewijs kunnen aanpassen in de richting van activerende didactiek en gedifferentieerd onderwijs.