5,245 zoekresultaten voor “docent” in de Publieke website
-
Anouk van der Weiden
Van ambitie tot actie: autonoom leren structureel verankeren in het Leidse onderwijs
-
The research-teaching nexus in the sciences: Scientific research dispositions and teaching practice
Dit proefschrift handelt over de verwevenheid van onderzoek en onderwijs in de natuurwetenschappen. Algemeen wordt erkend dat een sterke verwevenheid van onderwijs en onderzoek belangrijk is, maar het was niet altijd duidelijk op welke manieren deze relatie vorm kan krijgen in het universitaire onde…
-
Integratie van inhoud en taal in de literatuurlessen van het LLA-programma
Hoe kan een CLIL-aanpak, met een focus op Disciplinary Literacies, het literatuuronderwijs van het LLA-programma in de bovenbouw van het tweetalig onderwijs (TTO) verbeteren?
-
Transkribus in het onderwijs: werken aan digitale geletterdheid met historische bronnen
In dit project bundelen onderzoekers en docenten van LUCAS, het ICLON en de UBL de krachten om expertise en ervaring op het gebied van machine learning en AI als open leermateriaal voor het middelbaar onderwijs te publiceren.
-
Religieuze teksten en rituelen onderzoeken in de klas
Inzicht in levensbeschouwing en religie is onmisbaar in een algemeen vormend curriculum. Daarom is het een welkome ontwikkeling dat de Tweede Kamer eind 2025 heeft besloten het kennisgebied geestelijke stromingen – sinds 1985 al onderdeel van het primair onderwijs – ook te verplichten in het voortgezet…
-
Medewerkers Leiden Leadership Programme
Bij het Leiden Leadership Programme zijn experts op het gebied van leiderschap werkzaam. Zij rusten de LLP-studenten toe met de nodige kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van leiderschap om zo hun maatschappelijke impact te vergroten.
-
Begrijpend lezen
Deze serie benadert begrijpend lezen vanuit een cognitief perspectief. We beschrijven hoe lezers tot begrip komen. Dat wil zeggen: hoe zij coherente mentale representaties opbouwen tijdens het lezen van tekst.
-
Faculty Guidebook Inclusive Student-Centred Pedagogies in Higher Education
Gids met nuttige tips en strategieën voor inclusief hoger onderwijs.
-
The diverse governance logic of smart government in East Asian countries
What can we learn from the diverse institutional logics of smart government in East Asia to inform cross-institutional AI governance?
- Woorden als wapens in politiek Den Haag
- Speuren naar archeologie
-
SKO individuele begeleiding
Didactiek
-
Zonder ons onderzoek is Nederland in gevaar
Het nieuwe kabinet dreigt bijna een miljard euro te bezuinigen op het hoger onderwijs. Dit brengt niet alleen het werk op de universiteit in gevaar, dit is een ramp voor Nederland zelf. De geplande langstudeerboete en andere financiële maatregelen zullen studenten zwaar treffen en de toegankelijkheid…
-
Temporalities of energy justice: Changing justice conceptions in Dutch energy policy between 1974 and 2022
Dit artikel beschrijft dat het gebruik van het concept van energierechtvaardigheid nieuw is, hoewel interpretaties al lang deel uitmaken van het energiebeleid.
-
Change Laboratories
Effectieve innovatiemethodieken die leiden tot duurzame verandering van het onderwijs moeten zowel systemische problemen oplossen als ruimte bieden aan de agency van docenten. De Change Laboratories heeft de potentie zo’n methodiek te zijn. In hoeverre laten docenten die aan een Change Laboratory-interventie…
-
Over ons
HOVO sinds 1994.
-
Repertoires of comparison: How common comparisons shape social and political life
Dit artikel introduceert het concept van vergelijkingsrepertoires om te verklaren hoe bepaalde vergelijkingen diep verankerd raken in de maatschappij.
-
MAGL modulators: structure-guided optimisation and characterisation
The aim of the research described in this thesis was to use structure-based design to optimise multiple properties of aryl sulfoxide monoacylglycerol lipase inhibitors as anti-inflammatory analgesics.
-
‘Tell them if they race-mix, they will rot in hell’: right-wing extremists’ narratives on children’s ideological socialisation
In dit artikel onderzoeken Layla van Wieringen, Daan Weggemans en Marieke Liem hoe rechts-extremistische ouders de ideologische socialisatie van hun kinderen bespreken en rechtvaardigen.
-
From Crisis to Inquiry: A Framework for Designing and Assessing Crisis Inquiries from a Learning Perspective
In dit artikel onderzoeken Wout Broekema, Wouter Jong en Sara Perlstein het ontwerp en de beoordeling van crisisonderzoeken vanuit een leerperspectief.
-
To reduce or to recycle? Urban residents’ views on food waste and food-related packaging practices in The Hague, Netherlands
Dit onderzoek richt zich op hoe de voedselconsumptie en -verspilling van huishoudens tijdens COVID-19 werd aangepast aan de levensstijl.
-
ELSA Lab Defence
Het ELSA Lab Defensie ontwikkelt een toekomstbestendig, onafhankelijk en consultatief ecosysteem voor verantwoord gebruik van AI in defensie.
-
Training future crisis communication advisers in crisis response: Applying scenario-based learning
Dit artikel onderzoekt de integratie van scenariogebaseerd leren (SBL) in een cursus crisiscommunicatie om de praktische vaardigheden en reflectie van studenten in echte situaties te verbeteren.
-
Multilevel governance and responses to the COVID-19 pandemic: a systematic literature review
Dit artikel geeft een overzicht van de literatuur over de effecten van multilevel governance (MLG) op de beleidsreacties van regeringen op Covid-19.
-
Effectiveness of audience segmentation in instructional risk communication: A systematic literature review
This article provides a list of the concepts and key elements that should be considered when creating effective communication messages.
-
A Bayesian hierarchical model of trial-to-trial fluctuations in decision criterion
Elke dag nemen we vele beslissingen; van wat we eten tot hoe we de wereld om ons heen interpreteren. Over het algemeen gingen onderzoekers ervan uit dat een belangrijk onderdeel van ons besluitvormingsproces, namelijk het beslissingscriterium, stabiel blijft. Er zijn echter steeds meer aanwijzingen…
-
Bas van Woudenbergb.f.j.van.woudenberg@biology.leidenuniv.nl | 071 5275947
-
Kaltrina Kajtazi -
Brigitte Pruijtpruijt@strw.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Sanskar Agrawal
s.agrawal@math.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Abed Razawy
o.razawy@math.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Vysakh Puthusseril Anilkumar
puthusserilanilkumar@strw.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Aritri DuttaFaculteit der Geesteswetenschappen
a.dutta.2@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Martijn LemmenFaculteit der Geesteswetenschappen
m.m.m.a.lemmen@hum.leidenuniv.nl | 070 8009500
-
Tianyi Zhang
Faculteit der Geesteswetenschappen
t.zhang@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Pascal Nuijtenp.nuijten@biology.leidenuniv.nl | 071 5274384
-
Christina Galaftonc.galafton@cml.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Elizabeth Rodriguez Estradae.e.rodriguez.estrada@arch.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Rajneesh PhokeerFaculteit der Rechtsgeleerdheid
r.d.phokeer@law.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Gabriel Spautz Vieirag.spautz.vieira@arch.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Stef Nomden
s.nomden@math.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Anthony AlbrightFaculteit der Geesteswetenschappen
a.t.albright@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Anna KrýsováFaculteit der Geesteswetenschappen
a.krysova@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Bas Laarakker
b.g.laarakker@liacs.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Ranwa Alamsi
Faculteit der Geesteswetenschappen
r.m.m.alamsi@hum.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Nika HendriksenICLON
n.hendriksen@iclon.leidenuniv.nl | 071 5273484
-
Xinyu Zhengxzheng@strw.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Tristan Wiegers
t.n.wiegers@math.leidenuniv.nl | 071 5272727
-
Minrui Renm.r.ren@biology.leidenuniv.nl | 071 5274947
-
Jueyu Hou
Faculteit der Geesteswetenschappen
j.hou@hum.leidenuniv.nl | 071 5272939