Co-ordination Action for Innovation in Life-Cycle Analysis for Sustainability: deepening, broadening and leaping forward the LCA methodology.

De Teaching Fellows zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.

PhD, Medewerker

Het Central Innovation District (CID) vormt het economisch hart van de stad Den Haag .

De volgende docenten zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.

De volgende docenten zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.

De volgende docenten zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.

De volgende Fellows zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.

De onderzoeksgroep Business, Technology & Public Policy van de afdeling Bedrijfswetenschappen van Universiteit leiden houdt zich bezig met het onderzoeken van de dynamische wisselwerking tussen ‘nieuwe’ technologieën en de verschillende belanghebbenden die hiermee interacteren, waaronder consumenten,…

Promotores: Prof.dr. B.R. Katzy, Prof.dr. K. Sailer (Munich University)

Ter nagedachtenis aan Krijn Rietveld (1956 - 2018) hebben het Leids Universiteits Fonds en Koninklijke DSM de Krijn Rietveld Memorial Innovation Award in het leven geroepen. Deze jaarlijkse prijs is in 2020 gelanceerd en wordt georganiseerd om excellentie in innovatief onderzoek dat bijdraagt aan een…

The name ‘Jambi flora’ refers to fossil plants found as part of a rock formation from the Early Permian (296 million years old), located in the Jambi Province of Sumatra, Indonesia.

Promotor: Prof.dr. B.R. Katzy, Prof.dr. J. de Vries

Promotor: H.J. van den Herik, B.R. Katzy, Co-promotor: K. Sailer

Dit proefschrift handelt over de verwevenheid van onderzoek en onderwijs in de natuurwetenschappen. Algemeen wordt erkend dat een sterke verwevenheid van onderwijs en onderzoek belangrijk is, maar het was niet altijd duidelijk op welke manieren deze relatie vorm kan krijgen in het universitaire onde…

In de context van het Chinese onderwijs onderzocht Zhang welke invloed de leermotivatie van docenten heeft op de kwaliteit van hun onderwijs.

Het Center for Legal Entrepreneurship and Innovation (CLEI) richt zich op het stimuleren van ondernemerschap en innovatie in de juridische bedrijfstak.

De motivatie van studenten van lerarenopleidingen voor het beroep van leraar is afhankelijk van diverse factoren. Lerarenopleidingen kunnen de betrokkenheid van hun studenten beïnvloeden.

Promotor: Prof. dr. Arnold Tukker & Prof. dr. René Kemp (Maastricht University)

Promotor: Prof.dr. B.R. Katzy

Het doel van dit proefschrift is om eerst te onderzoeken welke vormen van samenwerkend leren bij de verschillende conservatoria in de praktijk worden gebracht, om vervolgens te kijken naar hoe samenwerkend leren kan worden geïmplementeerd.

Het onderzoek dat in dit proefschrift wordt beschreven gaat over de ontwikkeling van praktijkkennis van ervaren natuurkunde- scheikunde -en biologiedocenten in de context van de invoering van het vak Algemene Natuurwetenschappen (ANW) in de Tweede Fase van het voortgezet onderwijs.

Met meer dan 20.000 Omaanse studenten die Britse programma's volgen in 2017/2018, is het aantal transnationale studenten vrij aanzienlijk in Oman. De transnationale leeromgeving is nieuw voor praktisch al het onderwijzend personeel en voor de studenten. Antonia Lamers onderzocht hoe een TNE-onderwijs-…

Dr. Joris Larik, universitair docent vergelijkend, EU- en internationaal recht bij LUC The Hague, is coauteur van het rapport 'UN 2.0: Ten Innovations for Global Governance 75 Years beyond San Francisco'.

In this article, Eamon Aloyo argues that university supervisors should not use student evaluations of teachers as a measure of teaching effectiveness.

What is the role of the rebound effect in achieving environmental savings from transport eco-innovation? Are traditional definitions of the rebound effect adequate in the context of transformative innovations and multidimensional environmental issues?

Political scientist Corinna Jentzsch (Leiden University) about the organisation of rebel and government auxiliaries in the civil war in Mozambique (1976–1992).

Whilst government’s ability to design ‘context-specific’ regional innovation policy is generally assumed to depend on the region’s decision-making power, the aim of this study is to investigate how regional government matters. In order to open up the black box of policy design, the study develops a…

In dit proefschrift staan de verschillende vormen centraal die de verwevenheid van onderzoek en onderwijs kan innemen binnen de universiteit, meer specifiek in de faculteit Geesteswetenschappen. Algemeen wordt erkend dat een sterke verwevenheid van onderzoek en onderwijs belangrijk is, maar het was…

A framework for prospective/ex-ante life cycle assessment (LCA) and ecological risk assessment (ERA) of emerging technologies is developed and applied to a case study of III-V/silicon photovoltaic panels.

Het Instituut Bestuurskunde heeft dit semester twee SPOCs gelanceerd over Publieke Waarden & Ethiek en Onderzoeks design. Een SPOC is een Small Private Online Course, het kleinere ‘broertje’ van de MOOC. Het is de eerste keer dat studenten van de FGGA die on-campus studeren, hun vakken volledig online…

Moderne gadgets geschikt maken voor gebruik in ontwikkelingslanden. Dat wordt verstaan onder ‘frugal innovation’. Hoe dat werkt kon je op 7 en 8 november in Leiden ontdekken.

Dit proefschrift richt zich op de opvattingen en percepties van Chinese en Nederlandse docenten over de rol van onderzoek in het hoger onderwijs.

SBB-studenten Ingmar van Hengel, Paul Ormel, Tessa Sandberg en Eline Kuiper hebben op donderdag 4 april met succes hun business idea SkinPrint gepresenteerd tijdens de halve finale van PHIA, de Philips Innovation Award.

Geesteswetenschappen, Institute for Area Studies

Dit proefschrift omvat vier deelstudies naar de inhoud en structuur van de opvattingssystemen van natuurkundedocenten over het leren en onderwijzen van natuurkunde in het voortgezet onderwijs (VO) in Nederland.

Hanne Cuyckens, Michiel Dam, Anja van der Voort, Daan Weggemans en Paul Gobée zijn toegetreden tot de Leiden University Teachers’ Academy. Docenten van deze Academy wisselen ervaringen uit, kunnen zich verder ontwikkelen en delen hun kennis en kunde met de rest van de universiteit, bijvoorbeeld via…

This dissertation presents the results of the importance of creativity for ICT-students of Dutch universities of applied sciences (in Dutch: hogescholen), and the functioning of training courses that aim to promote creative abilities is highlighted.

Patrick Overeem universitair docent aan het Instituut Bestuurskunde is door het College van Bestuur van de Universiteit toegelaten tot de Leiden Teachers’ Academy.

World Teachers Festival 2024 - Celebrating and exploring language, culture, diversity and criticality in teaching and learning