1,773 zoekresultaten voor “versterking van leren” in de Publieke website
-
Carel Stolker: '3 top-universiteiten die elkaar versterken: grijp die kans!'
Het samenwerkingsverband Leiden-Delft-Erasmus (LDE) bestaat bijna 6 jaar en gaat in 2019 de tweede fase in. Welke koers kiest straks de alliantie, waar liggen de kansen, wat is de opdracht? LDE Magazine besprak het met Carel Stolker, rector magnificus van de Universiteit Leiden en bestuurder van Lei…
-
Jan Willem Erisman versterkt Leids milieu-onderzoek als nieuwe hoogleraar Milieu en duurzaamheid
Hoe kunnen we de huidige stikstofproblematiek het beste het hoofd bieden en hoe maken we de overstap naar een duurzame samenleving? Per 1 september zal stikstofexpert Jan Willem Erisman zich bij de Universiteit Leiden met deze vragen bezighouden: hij verruilt het Louis Bolk Instituut voor het Centrum…
-
zijn geselecteerd als Europaeum Fellow: ‘Enthousiast om van anderen te leren’
Vier PhD-onderzoekers van de Universiteit Leiden zijn geselecteerd om deel te nemen aan het Europaeum Scholars Program 2022-2023. Twee van hen, Lena Riecke en Sophie Vértiter, doen hun onderzoek bij ISGA. Tijd voor een introductie.
-
Vragen in musea als trigger om te leren
Het soort vraag dat musea stellen over voorwerpen in hun collectie heeft invloed op de gesprekken tussen ouders en kinderen. Onderzoekers van de Universiteit Leiden en Naturalis Biodiversity Center bestudeerden hoe vragen gesprekken beïnvloeden. Publicatie in Visitor Studies op 2 juli.
-
de studentenbubbel, naar het buurthuis: Marieke over haar stage bij Leren met de Stad
Hoe werkt belastingaangifte? En hoe vraag ik zorgverzekering aan? Met dat soort vragen kunnen Leidenaren terecht bij Een Goede Buur. Maar lang niet iedereen weet dat. Daarom zocht psychologiestudent Marieke tijdens haar stage uit hoe inwoners de weg naar het buurthuis wél kunnen vinden.
-
Neeltje van den Bedem
Faculteit der Sociale Wetenschappen
n.p.van.den.bedem@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Anna van Duijvenvoorde
Faculteit der Sociale Wetenschappen
a.c.k.van.duijvenvoorde@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3853
-
Judith Schomaker
Faculteit der Sociale Wetenschappen
j.schomaker@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Iris Koele
Faculteit der Sociale Wetenschappen
i.j.koele@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Nadira Saab
ICLON
n.saab@iclon.leidenuniv.nl | +31 71 527 5726
-
Leren van teksten
Dankzij het internet halen leerlingen eenvoudiger informatie uit meerdere teksten dan voorheen. Er is daardoor wel veel meer toegang tot foutieve informatie. Het is daarom belangrijker dan ooit te voren om te kijken naar de processen die plaatsvinden wanneer incorrecte kennis aangepast moet worden.…
-
Blinde kinderen leren programmeren
Programmeren is een uitstekende carrièreoptie voor blinde kinderen, én een manier waarop ze zichzelf kunnen uiten. Maar de bestaande programma’s daarvoor zijn vaak niet geschikt voor blinden en slechtzienden. Leidse onderzoekers gaan daarin verandering brengen.
-
Universiteit kiest voor combinatie online en offline leren
De Universiteit Leiden wil het offline leren steeds meer gaan combineren met het online leren. Dat zei vice-rector Hester Bijl donderdag 31 januari op het symposium ‘Best of both worlds’ over het toevoegen van online ervaringen in campus onderwijs.
-
Onderzoekend leren: slimme tools helpen docent onderwijs om te bouwen
Enthousiaste studenten die onderzoekend leren en beter de samenhang binnen het vakgebied zien. Het zijn belangrijke speerpunten in de universitaire Onderwijsvisie, maar hoe realiseer je die in de praktijk? Een interdisciplinair onderwijsteam onder leiding van het ICLON ontwikkelde een inventieve methode…
-
Leergemeenschappen in conservatoriumonderwijs
Het beroep van musicus vereist sterke reflectieve, samenwerkende, creatieve en improvisatievaardigheden, maar de overheersende één-op-één-lessen in het conservatoriumonderwijs zijn vooral gericht op de overdracht van ambachtelijke vaardigheden. Door de effecten van het samenwerkend en ervaringsleren…
-
Leren van frustratie
Niet uit een boek leren, maar van eigen ervaringen uit de praktijk. Dat is het doel van de Bachelor Honours Class ‘Leren door doen’. Twee groepen werkten aan twee verschillende onderwerpen: huren in Leiden en criminele ondermijning. Op 21 juni presenteerden zij de resultaten aan hun opdrachtgevers:…
-
Student-assistent diversiteit en inclusie, communicatie en evenementen
Bestuursbureau, Strategie en Academische Zaken, Diversiteit & Inclusie
-
Betrokkenheid bij samenleving
Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Betrokkenheid bij de samenleving.
-
Adolescentenbrein maakt leren gemakkelijker
De hersenen van adolescenten reageren sterker op het ontvangen van beloningen. Dat kan leiden tot risicogedrag, maar heeft volgens Leids onderzoek ook een positieve functie: het maakt het leren gemakkelijker. Publicatie in Nature Communications.
-
Samen leren over elektronenmicroscopie
Chinese en Leidse wetenschappers kwamen samen in Leiden om zich samen te buigen over de fijne kneepjes van moderne beeldtechnieken.
-
Promotie: Componenten van groepsopdrachten in het hoger onderwijs
Miranda de Hei verdedigde op 5 juli haar proefschrift 'Collaborative learning in higher education: Design, implementation and evaluation of group learning activities'.
-
KNAW-subsidie versterkt samenwerking tussen Leidse religiewetenschappers en docenten in het voortgezet onderwijs
‘Ontzettend blij’ was Markus Altena Davidsen toen hij hoorde dat hij en zijn collega’s een subsidie hadden ontvangen van het KNAW-Pilotfonds Wetenschapscommunicatie. Samen met partners uit het hele land werken ze aan een boek dat middelbare scholen moet inspireren hun onderwijs over religie en levensbeschouwing…
-
Mandy Koenraads: ‘Wij kunnen echt bruggen versterken tussen praktijk, onderzoek en beleid’
De Scriptiewerkplaats is een initiatief van de Universiteit Leiden, Technische Universiteit Delft, Erasmus Universiteit Rotterdam en de gemeente Den Haag. Studenten doen onderzoek aan de hand van vraagstukken die in en om Den Haag Zuidwest spelen. In dit interview spreken wij met Mandy Koenraads; coördinator…
-
Wetenschapscommunicator Jos van den Broek neemt nog geen afscheid van levenslang leren
Leren over grenzen van disciplines heen. Daarvoor stond Jos van den Broek tijdens zijn carrière als bijzonder hoogleraar (Bio)medische wetenschapscommunicatie. Met een symposium over dit onderwerp nam hij op vrijdag 27 oktober 2017 afscheid. ‘Ik ga helemaal niet weg, ik blijf gewoon nog.’
-
Onderzoek naar hoger onderwijs
Onderzoek naar leren en doceren in het hoger onderwijs
-
Onderzoek
Het onderzoek van de programmagroep Onderwijswetenschappen richt zich op ‘het lerende kind in het onderwijs’. De focus ligt op processen die plaatsvinden tijdens de ontwikkeling en het leren.
-
Collaborative learning in higher education: design, implementation and evaluation of group learning activities
Samenwerkend leren in het hoger onderwijs: ontwerp, implementatie en evaluatie van groepsleeropdrachten
-
Programmeren kun je eenvoudig leren
De makkelijke programmeertaal Hedy is in geen 9 maanden al meer dan 100.000 keer gebruikt. Felienne Hermans was te gast in de uitzending van het radioprogramma Science071 om er meer over te vertellen.
-
Internationalisering
Als universiteit staan we met beide benen in de wereld. Internationalisering zit in het Leidse DNA: Het ideaal van de vrije academie heeft sinds de oprichting van onze universiteit altijd wetenschappers en studenten van over de hele wereld aangetrokken en dat blijft het doen.
-
HR Excellence in research - Werken bij de Universiteit Leiden
De Universiteit Leiden is door de Europese Commissie erkend als een instelling met een ijzersterk HR-beleid voor onderzoekers. Ontdek waarom.
-
Nederlands Sectorplan Rechtsgeleerdheid
Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap financiert het Nederlandse Sectorplan Rechtsgeleerdheid binnen het domein van ‘Social Sciences and Humanities’ in overleg met de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).
-
Over ons onderzoek
Ons onderzoek kent een stevige disciplinaire basis binnen een breed scala van wetenschapsgebieden.
-
Innovatief onderwijs
Onderwijs aan de Universiteit Leiden is nauw verweven met wetenschappelijk onderzoek. In onze onderwijsvormen maken we gebruik van technologische innovaties, onze docenten delen hun kennis met elkaar en zijn blijvend op zoek naar onderwijsvernieuwing en verdieping.
-
Studieprogramma
In deze masterspecialisatie volg je naast de Nederlandstalige kerncursus en scriptieseminar een aantal Engelstalige vakken en keuzeseminars. In het programma is naast de politiekwetenschappelijke inhoud ook aandacht voor onderzoeksvaardigheden.
-
Met master kinderrechten naar zij-instromer lerares basisschool
Deze maand interviewen we alumna Dominique Mars die een interessante stap heeft gemaakt in haar carrière: zij vertelt hoe zij met haar masterdiploma op zak de stap heeft genomen naar het onderwijs.
-
Onderzoekend leren door Indonesische basisschooldocenten
Veertien leerkrachten uit Indonesië bezochten Nederland nadat ze een prijs gewonnen hadden als excellente leerkracht. Het ICLON van de Universiteit Leiden stelde samen met het Ministerie van Onderwijs uit Indonesië een programma samen om kennis te maken met het Nederlandse onderwijs.
-
Leren kijken als de ander
Hoe bepaalt een boer of zijn koe een prijswinnaar is? Een antropoloog die deze boeren bestudeert, moet niet alleen naar de boeren zelf kijken, maar vooral ook leren hoe zij de wereld zien. Dat betoogt Cristina Grasseni, de nieuwe hoogleraar Antropologie. Oratie op 30 oktober.
-
Rekenen leren is een keuze
Pabostudenten leren even goed rekenen met een deductieve als een inductieve aanpak. Dat blijkt voor het eerst uit onderzoek van Mark van Houwelingen, docent rekenen aan de Pabo Hogeschool Rotterdam. ‘De keuze om te leren rekenen volgens een bepaalde methode zou moeten berusten op wetenschappelijk onderzoek’,…
-
Basisschoolkinderen leren programmeren op universiteit
Deze zomervakantie kunnen kinderen uit groep 7 en 8 leren programmeren. In samenwerking met Lyceo organiseert het Programming Education Research Lab van LIACS twee unieke CodeLabs voor leerlingen uit groep 7 en 8. Uniek omdat deze plaatsvinden op de Universiteit Leiden in het Snelliusgebouw, maar ook…
-
Ouders leren kinderen genderstereotypen
Zowel vaders als moeders geven hun kinderen op subtiele wijze informatie over genderstereotypen in gesprekken over emoties met hun kinderen.
-
Onderzoekend leren: vanaf de basisschool
De Universiteit Leiden stimuleert Wetenschap & Technologie op basisscholen door kinderen te leren om zelf onderzoek te doen.
-
"Leer te leven met terreurdreiging"
Neemt de terreurdreiging toe als Nederland ook in Syrië gaat bombarderen?
-
en standpunten in de tijd van Da Vinci (en wat we daar nu van kunnen leren)
Hoe dacht men tijdens de Renaissance over seks? Den Hartog neemt je mee op een tocht vol vervreemding én herkenning, en laat je met een nieuwe blik kijken naar seksuele opvattingen van toen en nu.
-
Increased striatal activity in adolescence benefits learning
De verhoogde activatie van het striatum, die adolescenten laten zien bij beloning, wordt meestal in verband gebracht met risicogedrag en negatieve gezondheidseffecten. In dit artikel in Nature Communications wordt een mogelijke positieve kant van die verhoogde activatie onderzocht. De activatiepiek…
-
Online project-based higher education: student collaboration and outcomes
In dit proefschrift wordt de samenwerking tussen studenten en resultaten in online projectgestuurd hoger onderwijs in China onderzocht.
-
Media-aandacht voor het lerende adolescentenbrein
De hersenen van adolescenten reageren sterker op het ontvangen van beloningen. Dat kan leiden tot risicogedrag, maar heeft volgens Leids onderzoek ook een positieve functie: het maakt het leren gemakkelijker. De publicatie in Nature Communications leidde tot veel media-aandacht.
-
‘De denktanker moet leren balanceren’
Hoe functioneer jij in een denktank die een crisis moet oplossen? Tientallen eerstejaars van het honourstraject Wetenschap & Samenleving namen de proef op de som. Vrijdag 18 juni 2018 presenteerden zij met posters en pitches het resultaat van hun gebrainstorm.
-
Fries leren tot in Kroatië
Al sinds 1950 heeft de Universiteit Leiden samen met de Fryske Akademy in Leeuwarden een leerstoel Fries. De leerstoel is klein, de belangstelling groot. Bij het college hoort een bezoek aan Leeuwarden. Want daar is nog lang niet iedere student geweest.
-
Programmeren is eigenlijk een taal leren
Welke talen spreek jij? Als het aan Felienne Hermans ligt, zou je hierop ook kunnen antwoorden met Python. Hermans onderzoekt hoe mensen leren programmeren bij het Leiden Institute of Advanced Computer Science (LIACS) van de Universiteit Leiden. In een artikel van NewScientist legt ze uit waarom programmeren…
-
Anna van Duijvenvoorde krijgt ORA-subsidie voor onderzoek naar sociaal leren
Ontwikkelingssychologe Anna van Duijvenvoorde heeft een subsidie in het Open Research Area programma in de wacht gesleept. Met deze ORA Grant werken diverse onderzoekers internationaal samen om het verband aan te tonen tussen de ontwikkeling van het puberbrein en sociaal leren.