Meet Angela Ignatius: een spel dat studenten helpt hun AI-gebruik te bespreken
Er is iets vreemds aan die nieuwe student Angela Ignatius. Ze is briljant, behulpzaam en altijd beschikbaar. Ze vat lesstof voor je samen, helpt met opdrachten en is zelfs bereid je thesis voor je te schrijven. Maar in hoeverre laat je dat toe? Het is de grote vraag in dit – soms prettig ongemakkelijke – nieuwe spel, ontworpen door Leidse wetenschappers.
Hi Caroline, hoe kwamen jullie op het idee om dit spel te ontwerpen?
‘Een paar jaar geleden zijn David Ehrhardt en ik het Learning Mindset Project gestart, met het doel om educatieve tools te ontwikkelen die studenten helpen om autonoom te leren. AI vormt natuurlijk natuurlijk een grote bedreiging voor autonoom leren – maar biedt tegelijkertijd ook hele mooie kansen. Elke dag krijgen onze studenten te maken met enorme hoeveelheden informatie die binnen handbereik liggen, en AI staat klaar om daarbij een bemiddelende rol te spelen, bijna als een soort invaldocent. We wilden een manier bedenken om studenten aan het denken te zetten over deze relatie met AI, en dachten dat de beste manier om deze – soms ongemakkelijke of moeilijke – gesprekken te beginnen een spelvorm zou zijn.’
Jullie spel heet Meet Angela Ignatius. Hoe werkt het?
‘Het is een in-class storytelling game waarbij Angela, een geweldige nieuwe student, de universiteit binnensluipt en ineens overal tegelijk is, en altijd bereid is om te helpen. Het idee is dat studenten in teams van vier werken, waarbij elk van hen een bepaalde persoonlijkheid aanneemt: een ethicus, een AI-enthousiasteling, een reflector en een strateeg. Tijdens het spel moet iedereen beslissingen nemen over hun vriendschap met Angela en die vanuit hun persoonlijkheid bespreken. Het is altijd een leuk moment wanneer studenten beseffen dat het spel over AI gaat. Dit gebeurt meestal vrij snel, en aan het einde is het sowieso expliciet, omdat ze als team een AI-overeenkomst moeten maken: voor welke taken gaan ze AI gebruiken, welke taken weigeren ze aan AI te geven, en hoe zijn ze transparant en eerlijk over hun AI-gebruik? Voordat ze hun overeenkomst schrijven, moeten studenten een lijst met mogelijke risico's over het gebruik van AI doornemen, zoals milieueffect, privacy, bias, enzovoort. Deze laatste stap is cruciaal, omdat studenten momenteel wachten op universiteitsbeleid over de regels rondom AI. Met dit spel willen we dat studenten de verantwoordelijkheid en controle pakken over hun eigen leren, kritisch en eerlijk reflecteren, en hun eigen beleid maken.’
Hoe zijn de eerste reacties?
‘Het spel is echt een succes, zowel bij studenten als docenten. Laatst hebben maar liefst honderdtachtig tweedejaars biologiestudenten het gespeeld voor het vak On Being a Scientist. Het spel is ook al buiten Nederland gespeeld; aan de Universiteit van Ghana en aan drie universiteiten in Kenia. Ik heb studenten horen zeggen dat het confronterend is, maar ook goed om te kunnen praten over hoe AI in hun universitaire leven past. En we zien vaak dat de gesprekken na het spel doorgaan.’
Moeten docenten bepaalde AI-kennis hebben om Meet Angela Ignatius te kunnen gebruiken?
‘Nee hoor, elke docent kan het morgen al met hun studenten spelen. Alle onderdelen zijn gratis te downloaden onder de Creative Commons-licentie en print-and-play, dus het is echt ontworpen voor eenvoudig gebruik in de klas. En als mensen na afloop nog meer met dit onderwerp willen doen, kan dat ook. Als onderdeel van ons Learning Mindset Project hebben we verschillende gratis opvolgtools ontwikkeld, waaronder een AI-overeenkomst tool en een AI-geletterdheidstool. Studenten kunnen inloggen op www.mylearningmindset.com om deze extra tools te gebruiken.’
Caroline Archambault is universitair docent bij het Leiden University College.
Wil je Meet Angela Ignatius spelen tijdens je les? Dat kan, het spel is gratis te downloaden! En voel je vrij om contact op te nemen met Caroline als je vragen hebt: c.archambault@luc.leidenuniv.nl / www.carolinesarchambault.com
Tekst: Evelien Flink