Met de Teachers’ Academy beloont de Universiteit Leiden sinds 2014 toptalenten in het onderwijs en stimuleert zij onderwijsvernieuwing. Wie als docent als Teaching Fellow wordt gekozen en deel uit gaat maken van de Teachers’ Academy, krijgt subsidie voor onderwijsvernieuwingsprojecten. Ook is het fellowship een blijk van erkenning voor onderwijstalent en inspanningen op het gebied van onderwijs.
De Teachers’ Academy organiseert jaarlijks een symposium over onderwijsvernieuwing. Faculteiten doen een voordracht aan het College van Bestuur. Ieder jaar worden 5 leden benoemd voor een periode van 5 jaar. 

Lees hier meer over de LTA.

Grassfields biedt financiering voor recent afgeronde en lopende onderwijsprojecten met een duidelijke casus voor bredere toepassing binnen de universiteit. Dit fonds zal onderwijsinnovaties met een faculteitsoverstijgend karakter opschalen en bestaat om ervoor te zorgen dat innovatieprojecten niet mislukken na een succesvolle pilotfase, op voorwaarde dat de enige belemmering voor opschaling is dat andere (externe) financiering niet wordt gevonden. 

Lees hier meer over de Grassfields financiering.

De Universiteit Leiden stelt via Kiem tussen 2024 en 2026 jaarlijks 25 seed grants beschikbaar voor het ontwikkelen van nieuwe interdisciplinaire (interfacultaire) onderwijs- en onderzoekssamenwerkingen en -ontmoetingen. Bij een aanvraag voor de Kiem-call (€10.000 per project) dienen collega’s betrokken te zijn van tenminste twee faculteiten van de Universiteit Leiden. 

Voorstellen kunnen zich richten op het bouwen van netwerken, het organiseren van seminars en workshops, het uitvoeren van een pilot-onderzoek, het herijken van een leerlijn of het opzetten van onderzoeksvoorstellen. 

Lees hier meer over de Kiem-beurs.

Elk jaar reikt het Leids Universitair Studentenplatform (LUS) de Leidse Onderwijsprijs uit. 

De prijs wordt uitgereikt aan de docent die in het afgelopen collegejaar op de meest creatieve en inspirerende wijze onderwijs heeft verzorgd. Studenten kunnen hun docent nomineren als zij vinden dat deze voor de prijs in aanmerking komt, waarna het LUS na collegebezoeken een shortlist met drie finalisten samenstelt. Tijdens de opening van het academisch jaar maakt de voorzitter van het LUS bekend wie van hen de winnaar is. 

Lees hier meer over eerdere winnaar van de Leidse onderwijsprijs.

Het Leids Universiteits Fonds (LUF) biedt verschillende subsidierondes aan die bijdragen aan onderwijs en onderzoek binnen de Universiteit Leiden, bijvoorbeeld ter stimulatie van interfacultaire samenwerkingen. 

Lees hier meer over de huidige aanvraagrondes. 

Het Comeniusprogramma, een innovatieprogramma voor wo en hbo, stelt docenten in staat om hun visie op onderwijs in de praktijk te brengen. Het programma biedt jaarlijks verschillende beurzen aan en maakt daarmee een breed scala aan onderwijsinnovaties mogelijk. De overheid wil hiermee excellent en bevlogen docentschap zichtbaar waarderen.

Per beurs gelden verschillende eisen en criteria. Lees hier meer.

De Nederlandse Onderwijspremie is in 2021 geïnitieerd door het Ministerie van OCW als blijk van erkenning van en waardering voor onderwijsteams uit het mbo, hbo en wo die in de afgelopen vier jaar een uitzonderlijke onderwijsinnovatie hebben gerealiseerd voor de vernieuwing en verbetering van het hoger onderwijs. Elke instelling mag één voordracht doen, de selectie hiervoor vindt plaats door de rector na bespreking van potentiële initiatieven met de vice-decanen. Per sector (mbo, hbo en wo) worden elk drie prijzen toegekend, met een waarde van € 1,2 miljoen, € 800.000 en € 500.000. Deze prijzen zijn bedoeld als erkenning voor uitzonderlijke onderwijsinitiatieven die zijn dankzij de inzet van de teams zijn gerealiseerd en tevens als stimulans voor verdere initiatieven voor vernieuwing en verbetering van het onderwijs door de winnende teams in afstemming met de betrokken faculteit(en) en rector.

SoTL staat voor Scholarship of Teaching and Learning en is een manier van onderzoekend werken in het onderwijs die zich op het snijvlak bevindt van doceren en onderzoeken. Aanvragers krijgen de ruimte om aan de hand van wetenschappelijke literatuur kritisch na te denken over hun eigen onderwijs en op zoek te gaan naar verbeteringen. 

Deze subsidieronde financiert kleine projecten met een korte looptijd van één tot twee jaar, waarin docenten de eigen onderwijspraktijk op een evidence-informed wijze onderzoeken.

Lees meer op de website van het NKO.  

Het doel van deze subsidieronde is om docenten de mogelijkheid te geven eerder uitgevoerde innovatieprojecten te implementeren en te verspreiden naar andere opleidingen of instellingen. Innovaties, waarvan de aanpak op grond van evaluaties, onderzoek of praktijkervaringen lijkt te werken, worden met deze subsidieronde opgeschaald en krijgen een breder bereik.

Lees meer op de website van het NKO.