481 zoekresultaten voor “film and video” in de Medewerkerswebsite
-
Stap 1: Oriëntatie
Is video het juiste middel voor jou? Of past een ander medium beter bij je leerdoelen? Studenten kunnen video’s overal en altijd bekijken. Video kan een manier zijn om studenten bij de lesstof te betrekken en ze te motiveren. Educatieve video's kunnen helpen bij het onthouden van informatie, omdat…
- Videotoolkit
- Gewaagde vragen in de islam
- Workshop Video Montage @ LUCAS
-
Hoe kun je bestaand videomateriaal vinden en hergebruiken?
Als je een goed beeld hebt van je leerdoelen en hoe je deze gaat beoordelen ga je van start met het maken van tekst en beeldmateriaal voor je educatieve video. Daarna kun je verder gaan ontwikkelen wat je wilt overbrengen. Bedenk dat er al veel materiaal is van collega-docenten van over de hele wereld,…
-
Editing workflow
Welk editing-programma je ook kiest: de meeste editing-projecten hebben ongeveer dezelfde workflow. Hieronder vind je meer informatie over iedere stap in het editing-proces.
- En nu?
-
Auteursrecht
Alle (tekstuele en visuele) bronnen die je voor je educatieve video of online cursus gebruikt moeten voldoen aan de voorwaarden van de Nederlandse Auteurswet. Hieronder vind je enkele richtlijnen over hoe je referenties bij visuele bronnen in je videowerk, en waar je bruikbaar beeldmateriaal en bruikbare…
- Flipping the classroom
-
De hoofdpersoon in horror is het spook van de moderne consumptiemaatschappij
Op een regenachtige avond een horrorfilm aanzetten. Wie vindt dat nou niet heerlijk? Gelukkig is het maar fictie – of niet? Volgens universitair docent Evert Jan van Leeuwen zegt moderne horror meer over onze samenleving dan wij denken. Hij is voor zijn onderzoek naar spullenverslaving in horror genomineerd…
-
Script: beeldmateriaal gebruiken
De volgende stap bij de voorbereiding van je studio-opname is een PowerPoint maken. Hier voeg je ondersteunende bullet points, beeldmateriaal, animaties en video’s aan toen die je verhaallijn ondersteunen. De afbeelding hieronder geeft je een idee van het template dat bij de Universiteit Leiden gebruikt…
-
Stap 3: Voorbereiden
De eerste fase bij het maken van een video begint zonder camera of microfoon. In de pre-productiefase worden de leerdoelen en de inhoud van de video ontwikkeld en in een heldere verhaallijn gezet. Een goed doordacht videoscript is essentieel voor het maken van een effectieve video. Onderschat nooit…
-
Maktub kortfilmavond met Passiepraatjes
Kortfilmavond
-
Maktub Kortfilmavond met Passiepraatjes
Kortfilmavond
-
Onderwijs op afstand
Online onderwijs wordt ook wel onderwijs op afstand, of remote teaching genoemd. Hoe maak je optimaal gebruik van onderwijs op afstand?
-
Blended learning
Blended learning is het uitgangspunt voor het aanbieden van het onderwijs bij de Universiteit Leiden. Blended learning is een doordachte mix van online en on campus-leren, passend bij de leerdoelen, het curriculum en de student. Zodanig, dat het bijdraagt aan de leerervaring van de student en de kwaliteit…
- Presenteren voor een camera: do's and don'ts
-
Verwevenheid onderzoek en onderwijs
Verwevenheid onderzoek en onderwijs is één van onze onderwijsvisie-ambities (Learning@LeidenUniversity).
-
Animatie
Animatie is een leuke en speelse manier om ingewikkelde theorieën en concepten uit te leggen, die gebaseerd is op een verhaallijn en waarbij visuele hulpmiddelen een centrale rol spelen. Een animatie kan een zelfstandige video met een voice-over zijn, maar kan ook gebruikt worden als onderdeel van een…
-
Talking head
Een 'talking head' is een video waarin de presentator wordt opgenomen vanaf het middel. In deze video worden vaak visuele hulpmiddelen gebruikt, zoals een powerpoint presentatie, een scherm of bord, een object of een animatie. Deze opnamen kunnen worden gemaakt op je werkplek, thuis of in de studio.…
- Script: Hoe begin je?
-
Fictiefilm
Een fictiefilm geeft zo realistisch mogelijk een verhaal met overtuigende personages weer met behulp van acteurs, belichting en decor. De kracht van een fictiefilm is dat deze op een onderhoudende en artistieke manier een diepere betekenis kan overdragen.
-
Stap 5: Afmaken
In deze stap vind je de tools waarmee je je video af kunt maken en publiceren en krijg je tips om zelf te editen. Afhankelijk van de tool die je gebruikt voor het editen en uploaden van je video, zullen we ook wat richtlijnen geven die je bij iedere volgende stap kunt gebruiken.
-
Video tools in het onderwijs: Zoom
Didactiek
-
Mattijs Numans
Faculteit Geneeskunde
m.e.numans@lumc.nl | +31 71 526 9111
-
Antonius Johannes Rabelink
Faculteit Geneeskunde
a.j.rabelink@lumc.nl | +31 71 526 2148
-
Inge Ligtvoet
Faculteit der Geesteswetenschappen
i.j.g.c.ligtvoet@hum.leidenuniv.nl | +31 71 527 1956
-
Liwen Meng
Faculteit der Sociale Wetenschappen
l.meng@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Peter van der Zwan
Faculteit Rechtsgeleerdheid
p.w.van.der.zwan@law.leidenuniv.nl | +31 71 527 8560
-
Peter de Knijff
Faculteit Geneeskunde
p.de_knijff@lumc.nl | +31 71 526 9537
-
Susan van den Brink
Wiskunde en Natuurwetenschappen
s.van.den.brink@cml.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Nadia Garnefski
Faculteit der Sociale Wetenschappen
garnefski@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 3774
-
Barbara Krakovská
Faculteit Governance and Global Affairs
b.krakovska@fgga.leidenuniv.nl | +31 70 800 9500
-
Tommy van Avermaete
Universitaire Bibliotheken Leiden
t.o.van.avermaete@library.leidenuniv.nl | +31 71 527 2818
-
Alies Jansen
Faculteit der Geesteswetenschappen
e.jansen@hum.leidenuniv.nl | +31 71 527 1255
-
Abdourahamane Idrissa Abdoulaye
Afrika-Studiecentrum
a.idrissa.abdoulaye@asc.leidenuniv.nl | +31 71 527 3372
-
Film screening & panel: The Great Book Robbery
Debat
-
Katarzyna Cwiertka en Michael Crandol in NRC over ‘Barbenheimer’
Op social media regent het grappen over ‘Barbenheimer’. In Japan kunnen ze daar niet altijd om lachen. Hoogleraar Katarzyna Cwiertka en universitair docent Michael Crandol leggen in NRC uit hoe dat zit.
-
Webinars
In Lunchbytes delen docenten hun innovatieprojecten met collega's Bekijk ook ons Kaltura kanaal met alle opnames.
-
Digitale toetstools
Lees meer over de beschikbare tools.
-
Webcam
Het is heel eenvoudig om video's te maken met je webcam of smartphone. Deze vorm wordt vooral gebruikt als je snel antwoord wilt geven op een vraag, of voor een update.
- Weblectures en livestreams
-
Netflix-hit is metafoor voor Zuid-Korea: ‘Er moet gepresteerd worden’
Het Zuid-Koreaanse kijkcijferkanon Squid Game is hard op weg om de meest succesvolle Netflix-productie ooit te worden. In meer dan negentig landen staat de serie op de eerste positie in de kijkcijferlijst. Hoogleraar Koreastudies Remco Breuker ziet duidelijk hoe Zuid-Koreaanse popcultuur steeds populairder…
-
Toetsvormen
Hieronder vind je een overzicht van de soorten digitale toetsvormen en welke tools daarvoor beschikbaar zijn. Meer informatie over deze tools is te vinden op de Digitale toetstools pagina.
-
Flora Smit bij Universiteit van Nederland
Zuid-Korea verovert de wereld. Niet met wapens of geweld, maar met muziek en films. In een video voor de Universiteit van Nederland legt promovenda Flora Smits uit hoe Korea K-pop en andere culturele uitingen inzet om haar economische wereldmacht te vergroten.
-
Public interview with Russian film critic Anton Dolin
Lezing
-
Video tools in het onderwijs: MS Teams meetings & webinars
Didactiek
-
Alistair Kefford
Faculteit der Geesteswetenschappen
a.kefford@hum.leidenuniv.nl | +31 70 800 9970
-
Corey Williams
Faculteit der Geesteswetenschappen
c.l.williams@hum.leidenuniv.nl | +31 71 527 6903
-
Anthony Brown
Wiskunde en Natuurwetenschappen
brown@strw.leidenuniv.nl | +31 71 527 5884