409 zoekresultaten voor “agenda based modelling” in de Medewerkerswebsite
-
Bibliotheekwebsite
De bibliotheekwebsite bevat informatie voor interne en externe gebruikers van de bibliotheken en biedt toegang tot de catalogus en andere bibliotheeksystemen.
-
Stap 3: Voorbereiden
De eerste fase bij het maken van een video begint zonder camera of microfoon. In de pre-productiefase worden de leerdoelen en de inhoud van de video ontwikkeld en in een heldere verhaallijn gezet. Een goed doordacht videoscript is essentieel voor het maken van een effectieve video. Onderschat nooit…
-
Feestdagen en verplichte sluitingsdagen
De universiteit kent feestdagen en verplichte sluitingsdagen. Feestdagen gaan niet van je vakantiegoed af. Voor verplichte sluitingsdagen moet je wel uren opnemen.
-
Afbeeldingsblok
Het afbeeldingsblok is bedoeld om afbeeldingen toe te voegen aan je pagina. Het is mogelijk om meer dan één afbeeldingsblok toe te voegen. Deze kunnen vervolgens ook onderling geordend worden.
-
Workshops en trainingen
Waarom vul ik steeds een code in om in te loggen? Hoe weet ik zeker dat ik mijn werkplek veilig houd? Wat kan ik doen om phishing mails te herkennen? En hoe weet ik nou of iets een datalek is?
-
Achtergrondinformatie over studentenwelzijn
Wil je je verder verdiepen in studentenwelzijn? Bekijk onderstaande bronnen dan eens.
-
LTA lunchlezing: Stuur je even een 3-D model?
Lezing
-
BIM-regisseur/coördinator vastgoed
Vastgoed
-
Nuno De Mesquita César de Sá
Wiskunde en Natuurwetenschappen
n.q.de.mesquita.cesar.de.sa@cml.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Md Faysal Tareq
Wiskunde en Natuurwetenschappen
m.f.tareq@cml.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Anjali Pandit
Wiskunde en Natuurwetenschappen
a.pandit@chem.leidenuniv.nl | +31 71 527 4198
-
Matthijs van Leeuwen
Wiskunde en Natuurwetenschappen
m.van.leeuwen@liacs.leidenuniv.nl | +31 71 527 7048
-
Baoxiao Liu
Wiskunde en Natuurwetenschappen
b.liu@cml.leidenuniv.nl | +31 71 527 5615
-
Huub de Groot
Wiskunde en Natuurwetenschappen
groot_h@chem.leidenuniv.nl | +31 71 527 4539
-
Trainingsmogelijkheden
We willen docentontwikkeling op het gebied van diversiteit en inclusie graag faciliteren door gespecialiseerde trainingsmogelijkheden.
-
Kaartje leggen? Zo krijg je meer inzicht in jouw eigen leiderschap
Voor het oplossen van complexe vraagstukken, waar we nu als mens én als organisatie voor staan, is leiderschap nodig: en dan niet alleen van leidinggevenden, maar van iedereen. Om inzicht in te krijgen in jouw eigen leiderschap, kun je gebruik maken van de kaartenset en animatie die hiervoor ontwikkeld…
-
Richtlijnen nieuwsbericht
Hoe schrijf je een goed nieuwsbericht? We zetten een aantal richtlijnen op een rij.
-
Centrale homepage medewerkers- en studentenwebsite
De centrale homepage voor de medewerkerswebsite is http://www.medewerkers.universiteitleiden.nl voor de Nederlandstalige website
-
Externe communicatiemiddelen
De Universiteit Leiden is trots op haar onderzoek en onderwijs, haar medewerkers en studenten. Daarom wil zij de samenleving graag op de hoogte houden van wat er aan de universiteit gebeurt.
-
Site Edit
Een effectief hulpmiddel bij het werken in het CMS is de Site Edit-knop. Je kunt deze in de favorietenbalk van je browser plaatsen. De knop brengt je van elk frontendpagina snel op de corresponderende locatie in het CMS en biedt ook nog andere functionaliteiten
-
Externe communicatiemiddelen
De Universiteit Leiden is trots op haar onderzoek en onderwijs, haar medewerkers en studenten. Daarom wil zij de samenleving graag op de hoogte houden van wat er aan de universiteit gebeurt.
- Footer
- Ankers
-
Remote werkplek
Met remote werkplek kun je vanaf je eigen PC, Mac, smartphone of tablet een virtuele werkplek openen. Gebruik remote werkplek bij voorkeur alléén voor het inloggen op Self Service.
- Onderdelen homepage
-
Contenthygiene
Contenthygiene betekent dat we regelmatig kijken of berichten en profielpagina's nog up-to-date zijn en/of nog perse gepubliceerd moeten staan. Met name de profielpagina's van wetenschappers dienen up-to-date te zijn, aangezien er regelmatig gezocht wordt door diverse media naar vakexperts voor krant,…
- Blended onderwijs ondersteuning
-
Dialoog
De dialoog kan gebruikt worden voor interviews en discussies. Vaak zijn er twee of meer mensen die worden opgenomen. Maar soms zie je ook alleen de geïnterviewde en verschijnen de vragen als tekst op het scherm. Deze vorm wordt meestal buiten de studio gebruikt. Dus voel je vrij om te bedenken welke…
-
Kolfruimte KOG
Kamerlingh Onnes Gebouw, Steenschuur 25, 2311 ES, Leiden
-
Simcha Jong Kon Chin
Wiskunde en Natuurwetenschappen
s.jong@liacs.leidenuniv.nl | +31 71 527 7201
-
Screencast
Als je een screencast gebruikt, neem je de veranderingen op je computerscherm op, en verduidelijk je deze met een voice-over. Je kunt verschillende soorten ondersteunende software en hardware gebruiken, zoals een PowerPoint of tekentablet. In sommige gevallen wordt dit gebruikt in combinatie met een…
-
Tomer Fishman
Wiskunde en Natuurwetenschappen
t.fishman@cml.leidenuniv.nl | +31 71 527 2727
-
Yingjie Fan
Wiskunde en Natuurwetenschappen
y.fan@liacs.leidenuniv.nl | +31 71 527 4799
-
Overzichtspagina gefilterd op trefwoord
Met het contentblokje 'Content by keyword' kan een lijstje getoond worden met documenten (van een bepaald documenttype) die één of meer van de gespecificeerde keywords /trefwoorden bevatten. Dit kan zowel voor algemene als academische trefwoorden.
-
Organisatieonderdeel en opleiding kiezen
Bij veel documenten in het CMS moet er een organisatieonderdeel en/ of opleiding gekozen. Maar waar zorgt de invulling van deze velden precies voor?
-
Vrijeruimtewebsite aanvragen?
Alleen een facultaire hoofdredacteur kan een vrijeruimtewebsite aanvragen. In overleg tussen SCM en de hoofdredacteur wordt beoordeeld of de betreffende content in aanmerking komt voor een vrijeruimtewebsite.
-
Promotieonderzoek aan twee universiteiten
In sommige gevallen kunnen promovendi tijdens hun promotietraject onderzoek doen en begeleid worden aan twee instellingen, de Universiteit Leiden en een andere universiteit. Op deze pagina lees je welke samenwerkingsvormen er zijn.
-
Eerdere deelnemers Grassroots en Grass shoots
SOLO verstrekt sinds 2016 Grassroots en Grass shoots subsidies aan docenten met innovatieve onderwijs-ideeën. Bekijk hier een overzicht van eerdere deelnemers.
-
Leidse Impact Matrix
Hoe kan je de impact of valorisatie van uw wetenschappelijk onderzoek zichtbaar maken? De Leidse Impact Matrix helpt je op weg.
-
Skillslab: time- en selfmanagement
Persoonlijke ontwikkeling, Effectief werken
- Je laptop aansluiten op het universitaire netwerk en internet
-
CROHO
Om de kwaliteit van ons onderwijs nog verder te vergroten, heeft de universiteit in 2014 de Collegiale Raad voor Onderzoek naar Hoger Onderwijs (CROHO) in het leven geroepen. Hieraan nemen hoogleraren deel die allemaal expert zijn op het gebied van onderzoek naar onderwijs. De CROHO adviseert het College…
- Visie op Blended Onderwijs
-
Europese verkiezingen en het klimaat: doelen voor 2040 staan op het spel
Er waait een rechtse wind door Europa; welke gevolgen heeft dat voor het Europese klimaatbeleid en de Green Deal? Christina Toenshoff, universitair docent Europese Politiek en Politieke Economie aan de Universiteit Leiden, analyseert de situatie en kijkt vooruit naar de verkiezingen van het Europees…
-
Marjolein Fokkema
Faculteit der Sociale Wetenschappen
m.fokkema@fsw.leidenuniv.nl | +31 71 527 7996
-
Deskundigen in de media
De Universiteit Leiden waardeert het als je je werk af en toe uitlegt aan een breed publiek. We stimuleren bijdragen in de media, en we hebben mensen en hulpmiddelen die je hierbij kunnen ondersteunen.
-
Onderzoek in de publiciteit
Wat kun je doen om met je onderzoek in het nieuws te komen? Hoe breng je onderzoeksresultaten onder de aandacht van een breder publiek?
-
Feestdagen en verplichte sluitingsdagen
De universiteit kent feestdagen en verplichte sluitingsdagen. Feestdagen gaan niet van je vakantiegoed af. Voor verplichte sluitingsdagen moet je wel uren opnemen.
-
Voorbij de labels
Diversiteit
-
Minor-onderwijs
Met een minor maken studenten voor een gedeelte hun eigen onderwijs. Ze verbreden de opleiding met minor-vakken.