Hoe zorg je ervoor dat digitaal hoger onderwijs waardevoller wordt voor studenten? 'Investeer in de docenten en de middelen die er al liggen,' aldus Ghislaine Voogd, zij werkt voor de Universiteit Leiden en TU Delft aan onderwijsvernieuwing. Voogd was op 5 mei 2021 te gast bij het BNR Nieuwsradioprogramma…

In het academische jaar 2018 – 2019 werd het programma onderwijsvernieuwing van de Faculteit Geesteswetenschappen opgericht. Op deze manier wil de faculteit de ambities uit de onderwijsvisie van de Universiteit Leiden in het onderwijs verwezenlijken. Hoe staat het programma er nu voor? Wij spraken met…

Studenten ervaren steeds meer druk tijdens hun studie. Hoe verankeren we hun welzijn goed in ons onderwijs? Welke rol spelen preventie, kennis en kunde? En moeten we studentenwelzijn zien als onderdeel van onderwijsvernieuwing? Beleidsmakers en docenten van verschillende universiteiten gingen hierover…

Onderwijsparade onderwijsvernieuwing Kernvisie

In de zonovergoten tuin van het Huizingagebouw was het donderdag 19 juni tijd voor de onderwijsmarkt. Onder het genot van een hapje en een drankje inspireerden collega’s elkaar met onderwijsvernieuwingen.

De Onderwijsmarkt komt er weer aan. Op 19 juni staan verschillende medewerkers klaar in het Huizinga om je te inspireren met hun ervaringen. Twee docenten vertellen wat ze gaan doen.

Op dinsdag 6 september is het facultaire jaar 2022-2023 begonnen met Leiden Law Op 1, onze jaarlijkse live talkshow vanuit het Kamerlingh Onnes Gebouw. Met het bestuur, wetenschappers en studenten keken we vooruit naar het nieuwe collegejaar.

Heb je een college waarin je studenten wilt laten samenwerken? Boek dan eens een Active Learning Classroom. Deze flexibele onderwijsruimtes in Leiden en Den Haag zijn ontworpen om colleges interactiever te maken.

De Onderwijsparade staat weer voor de deur. Wat kunnen we dit jaar verwachten van deze middag vol inspiratie voor docenten? Drie deelnemers vertellen.

Colleges waar de dialoog tussen studenten centraal staat, kunnen hun welzijn verhogen. Docenten Karin Nijenhuis en Thijs Witty organiseren een symposium en docentprofessionaliseringscursus over deze werkvorm.

Nog een week, dan gaat de Onderwijsparade van start. Een middag lang kunnen alle docenten van de Faculteit Geesteswetenschappen zich laten inspireren door hun collega’s. Drie deelnemers vertellen wat er valt te verwachten.

In haar eigen onderwijs maakt Liesbeth Claes, universitair docent Oude Geschiedenis, gebruik van verschillende digitale tools. Daarom vroeg zij zich af of digitale vaardigheden breder in het geschiedeniscurriculum geïmplementeerd kunnen en moeten worden om studenten beter voor te bereiden op de hedendaagse…

FGW vindt het belangrijk dat haar docenten en onderwijs zich blijven ontwikkelen. Juist in een tijd van bezuinigingen en afnemende studentenaantallen is het belangrijk om te blijven investeren in eigentijds en aantrekkelijk onderwijs. De workshops van ECOLe (in samenwerking met LLInC) zijn ontwikkeld…

Universitair docent Carmen Van den Bergh is genomineerd voor de Leidse Universitaire Onderwijsprijs. ‘Ik combineer literatuuronderwijs met maatschappelijke relevantie en persoonlijke beleving.’

Universitair docent Mike Schmidli heeft de Facultaire Onderwijsprijs 2025 gewonnen. De Onderwijscommissie roemde zijn inzet om studenten niet alleen goed te informeren, maar hen ook te helpen zich te ontwikkelen tot veelzijdige individuen.

Veel afgestudeerde geesteswetenschappers vinden werk in het digitaal erfgoed, maar een goed pedagogisch model om het onderwijs hierop aan te laten sluiten, ontbreekt. Universitair docenten Karin de Wild en Peter Verhaar willen hier met een Comeniusbeurs verandering in brengen.

Sinds een aantal jaar organiseert hoogleraar Dario Fazzi virtuele uitwisselingen voor studenten met verschillende Amerikaanse universiteiten. Nu ontvangt hij 400.000 euro van het Erasmus +-programma Cooperation Partnerships om de virtuele component van zijn onderwijs verder uit te bouwen.

Met de Teachers’ Academy beloont de Universiteit Leiden sinds 2014 toptalenten in het onderwijs en stimuleert zij onderwijsvernieuwing.

Tentamen, paper, tentamen, paper. Het is de niet altijd even spannende routine voor veel studenten. Daarom schreven Film- en literatuurwetenschapstudenten Sietske de Haan en Wouter Dijkman een blog voor het vak Interculturaliteit. Hun prestatie werd beloond met een publicatie op wetenschapsplatform…

In 2018 startte de bacheloropleiding Nederlandse Taal en Cultuur een ingrijpende programmavernieuwing om hun studenten ‘gerichter op te leiden voor de uitdagingen van de neerlandistiek in de 21e-eeuwse maatschappij’. Wat houdt dit in en hoe is dit aangepakt? Esther Op de Beek, universitair docent moderne…

Een van de belangrijkste onderdelen van het onderwijsbeleid van de Universiteit Leiden is meer studiesucces voor studenten. Om dat voor elkaar te krijgen, heeft de universiteit een aantal plannen. Voorbeelden hiervan zijn het Leids Studiesysteem, de Teachers' Academy en didactische innovatie.

De opleiding Geschiedenis werkt al een paar jaar aan het diverser en inclusiever maken van het curriculum. Met een Comeniusbeurs wil universitair docent Kim Beerden een volgende stap zetten.

De trein naar Den Haag kent geen geheimen meer voor Jeroen Touwen. De vicedecaan van de Faculteit Geesteswetenschappen maakt sinds oktober deel uit van het dagelijks bestuur van de Campus Den Haag. Een dag per week bestiert hij daar samen met Jan Crijns (hoogleraar Strafrecht en sinds 15 februari vice-decaan…

Congres/symposium

Het was feest in restaurant Tabú. Decaan Mark Rutgers kreeg daar het eerste exemplaar van LEAP overhandigd, een journal waarin masterstudenten van de Faculteit Geesteswetenschappen zelf wetenschappelijke artikelen publiceren om zich voor te bereiden op een wetenschappelijke carrière.

In de academische wereld kan Wikipedia met argwaan worden ontvangen. Voor Tsolin Nalbantian, universitair docent Moderne Midden-Oostenstudies, biedt de encyclopedie echter een kans om de vaardigheden van haar studenten te verbreden en de kennis van het publiek te vergroten. Ze ontving een Teaching Comenius-beurs…

Drie docenten van Geesteswetenschappen ontvingen dit jaar de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Universitair docent Bruno Verbeek is een van hen. Wat maakt onderwijs volgens hem goed?

Daisy Smeets, universitair docent en opleidingscommissievoorzitter bij Pedagogische Wetenschappen heeft een Senior Kwalificatie Onderwijs-certificaat (SKO) ontvangen. Als onderwijsvernieuwer maakte zij een positieve indruk op de SKO-commissie met haar onderwijsvisie. Wat is die visie en hoe implementeert…

Hoe doe je onderzoek met bronnen die zijn geschreven of verzameld in een koloniale context? Deze vraag staat centraal in het tweedejaars geschiedeniscollege ‘Koloniale en wereldgeschiedenis: Nederlandse bronnen als venster op de wereld’. Om studenten zo goed mogelijk te begeleiden bij hun onderzoek…

Heb je een goed idee op het gebied van onderwijsvernieuwing? Of zoek je financiering voor een lopend of recent afgerond project? Voor het innoveren van onderwijs zijn diverse beurzen en subsidies beschikbaar.

Het ExpertiseCentrum Onderwijs en Leren (ECOLe) is dé plek voor alle docenten van de Faculteit Geesteswetenschappen.

De Universiteit Leiden stimuleert docenten om het onderwijs voortdurend te blijven vernieuwen en verbeteren. Je vindt hier alle informatie over ondersteuning bij experimenteel onderwijs en financiële middelen, en de antwoorden op vragen als: Voor welke onderwijssubsidies kom ik in aanmerking? Hoe kan…

BKO, SKO, Leiden Teachers Academy: het komt allemaal aan bod op deze pagina. Ook vind je hier een overzicht van cursussen die je kan volgen.

Goed onderwijs staat centraal bij de Universiteit Leiden. Daarom investeren we in de professionalisering van docenten, zodat zij met hun leermethodes telkens weten aan te sluiten op de behoeften van individuele studenten.

Heb je inspiratie voor innovaties of ga je een vak of leerlijn te vernieuwen? Hier vind je een aantal tips en startpunten.

Onderwijs

Voor het opbouwen van een open en lerende organisatie is sterk leiderschap nodig.

Voor de samenwerking met buitenlandse universiteiten kun je in sommige gevallen een onderwijssubsidie aanvragen. Op deze pagina lees je welke subsidies er zijn, hoe je die kunt aanvragen en waar je terecht kunt voor advies.

De Onderwijsparade komt er weer aan. Op donderdagmiddag 20 juni kun je je door je collega’s laten inspireren over onderwijsvernieuwing. Jasmijn Mioch laat je in de workshop ‘Nooit meer saaie sessies’ zien hoe je interactieve workshops verwerkt in je colleges.

Max van Lent, Aris Politopoulos, Emily Strange, Claire Vergerio en Astrid Van Weyenberg zijn toegetreden tot de Leiden University Teachers’ Academy. Docenten van deze Academy wisselen ervaringen uit, kunnen zich verder ontwikkelen en delen hun kennis en kunde met de rest van de universiteit, bijvoorbeeld…

De Onderwijsparade komt er weer aan. Op donderdagmiddag 20 juni kun je je door je collega’s laten inspireren over onderwijsvernieuwing. Docent Eline Sikkema staat op de informatiemarkt met haar project over authentiek lesmateriaal.

De Onderwijsparade komt er weer aan. Op donderdagmiddag 20 juni kun je je door je collega’s laten inspireren over onderwijsvernieuwing. Universitair docent Elpine de Boer staat op de informatiemarkt met haar project over maatschappelijke vraagstukken en een externe opdrachtgever.

Hanne Cuyckens, Michiel Dam, Anja van der Voort, Daan Weggemans en Paul Gobée zijn toegetreden tot de Leiden University Teachers’ Academy. Docenten van deze Academy wisselen ervaringen uit, kunnen zich verder ontwikkelen en delen hun kennis en kunde met de rest van de universiteit, bijvoorbeeld via…

Hanne Cuyckens en Daan Weggemans zijn per 1 september 2023 benoemd tot Teaching Fellow en lid van de Leiden Teachers’ Academy (LTA).

Op maandag 22 januari ontvingen vijftien gedreven docenten hun Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Rector magnificus Hester Bijl feliciteerde hen in het Academiegebouw. Vier docenten vertellen over wat hen motiveerde het SKO-traject te volgen en wat het hen heeft opgeleverd.

Vorig jaar ontving Dr. Henk van Steenbergen, universitair hoofddocent bij de sectie Cognitieve Psychologie, een Grass Shoot subsidie om het onderzoeksmaster vak “Experimentation I: Programming Psychological Experiments” volledig opnieuw te ontwikkelen. Het vak werd afgelopen blok voor het eerst aangeboden…

Met een nieuw blog delen Leidse docenten hun ervaringen op het gebied van onderwijsinnovatie. Zo laten ze collega’s, studenten en de buitenwereld zien wat er allemaal komt kijken bij het ontwikkelen van onderwijs aan de universiteit.

Tijdens de jaarlijkse Onderwijsparade zochten docenten van de Faculteit Geesteswetenschappen elkaar op voor tips, tricks en workshops.