Docenten die betrokken zijn bij deze opleiding zijn:

De volgende docenten zijn betrokken bij deze leergang:

De docenten van de cursus Gendergerelateerd geweld zijn Marieke Liem en Mischa Dekker.

Er zijn diverse docenten betrokken bij deze leergang, waaronder:

De docenten aangesloten bij deze leergang zijn o.a.

Betrokken docenten in deze leergang zijn:

Deze vaktraining wordt gegeven door docent Karin Donk.

De cursus wordt gegeven door experts van het Institute of Security and Global Affairs (ISGA) van de Universiteit Leiden en gastdocenten van het Centre for Professional Learning (CPL). Zij brengen zowel academische diepgang als praktijkervaring mee op het gebied van veiligheidsbeleid, contraterrorisme…

Docenten betrokken bij deze leergang zijn

De docenten die betrokken zijn bij deze leergang:

De docenten verbonden aan deze leergang, zijn onder andere:

Deze masterclass wordt gegeven door:

De docenten van deze leergang zijn verbonden aan onder meer de Universiteit Leiden en HCSS. Tijdens de leergang verzorgen onder anderen de volgende experts lezingen:

Het docententeam bestaat uit een combinatie van wetenschappers en professionals uit de praktijk, zodat je profiteert van zowel diepgaande kennis als praktische toepasbaarheid.

Docenten Academie voor de Rechtsstaat

Lees hier over geneeskunde docenten die middels de column 'Daarom Docent' laten zien wie zij zijn en wat ze doen in relatie tot onderzoek en lesgeven.

Prof.dr. Bibi van den Berg is aangesloten bij de leergang Cybersecurity. Zij is hoogleraar Cybersecurity Governance en hoofd van de onderzoeksgroep Cybersecurity Governance.

Docenten zelf worden meestal niet betrokken bij het samenstellen van programma’s voor professionele ontwikkeling van docenten in het voortgezet onderwijs. Ook houden deze programma’s meestal geen rekening met het aantal jaren leservaring van een docent. In dit onderzoek wordt gekeken naar welke leervoorkeuren…

Wil jij experimenteren met nieuwe onderwijsvormen, onderwijs verbinden met de maatschappij of samen met een collega van een andere discipline een vak ontwerpen? Dan ben je bij de Honours Academy aan het juiste adres.

Informatie voor docenten van het LION die lesgeven op de universiteit.

Didactiek

Didactiek

Binnen de trajecten Eerst de Klas en Onderwijstraineeship wordt er van aankomende docenten veel verwacht. Tegelijkertijd krijgen deze aankomende docenten veel ruimte om zich op verschillende vlakken te ontplooien, binnen de klas, de school, het bedrijfsleven. Of en hoe aankomende docenten deze ruimte…

Docenten die betrokken zijn bij deze leergang zijn onder andere Jelle van Buuren, Niels van Willigen en Paul Vugts.

De Taalkundeolympiade biedt gemotiveerde leerlingen een extra uitdaging. Niet alleen leerlingen met een goed taalgevoel scoren hoog, maar vooral ook leerlingen die goed zijn in wiskunde en het oplossen van logische vraagstukken.

Ontdek de cursussen en opleidingen van Universiteit Leiden Academy vanuit het perspectief van een docent.

Het doel van dit project is om waardevolle inzichten te verschaffen voor de professionele ontwikkeling van internationale docenten, en ook voor het verbeteren van de kwaliteit van het vreemdetalenonderwijs.

Een gesprek voeren of college geven over een oorlogssituatie is niet eenvoudig. Toch – of juist – is ook in de collegezaal deze behoefte mogelijk wel aanwezig onder studenten of docenten. We delen daarom hier tips en bronnen om het gesprek of college in goede banen te leiden.

Nascholing voor docenten voorgezet onderwijs

We laten docenten en studenten aan het woord over opleidingen over duurzaamheid.

Dit onderzoek richt zich op de professionele ontwikkeling van docenten in het beroepsonderwijs in het kader van werkstages. Onderzocht wordt de motivatie, leerervaring en leeropbrengst van docenten tijdens werkstages.

De docenten aangesloten bij Inclusief Leiderschap voor Depolarisatie zijn onder andere:

Voorstellen voor onderwijsvernieuwing hebben doorgaans weinig impact op de onderwijspraktijk. Zijn docenten dan zo recalcitrant of is er toch wat anders aan de hand?

Leerlingen kunnen hun docenten Engels (voor wie Engels niet de moedertaal is) beschouwen als succesvolle rolmodellen voor interculturele communicatie en als bemiddelaars tussen hun eigen cultuur en die van Engelssprekende landen. Docenten die zich bewust zijn van die rol kunnen op een meer weloverwogen…

Onderzoek door docenten dient meerdere doelen: docenten leren meer van hun beroep, zij verbeteren de onderwijspraktijk en genereren inzichten over die onderwijspraktijk. Maar dergelijk onderzoek is niet eenvoudig.

Nascholing en activiteiten voor natuurkundedocenten op het gebied van sterrenkunde.

Contact over lerarenopleidingen, onderwijsonderzoek en nascholing

We weten dat het academische werk in grote lijnen onderwijs, onderzoek en dienstverlening omvat, maar hoe kunnen we, als we niet naar docenten luisteren, hen echt begrijpen en ondersteunen in hun rol om de agency van docenten te bevorderen?

Beginnend docenten hebben vaak moeite met het maken van activerende lessen. In dit onderzoek wordt gekeken hoe het didactisch bouwstenen model hen een helpende hand kan bieden bij het leren ontwerpen van lessen.

How can we map and foster Dutch secondary teachers’ agency in inclusive education practices? Hoe kunnen we het handelingsvermogen van docenten in inclusief onderwijs in kaart brengen en bevorderen?