Hoe kun je leerlingen en studenten leren grip te krijgen op complexe ‘moerassituaties’? Oratie uitgesproken door prof.dr.ir. Fred Janssen bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar in de Didactiek van de Natuurwetenschappen aan de Universiteit Leiden op 19 juni 2017.

‘Een vrouw met een missie.’ Die eervolle benaming gaf decaan Geert de Snoo aan computerwetenschapper Felienne Hermans bij de officiële opening van haar nieuwe onderzoeksgroep Programming Education Research Lab (PERL). Hij slaat de spijker op z’n kop: Felienne heeft een uiterst belangrijke missie. Met…

Zie het menu links voor alle onderwerpen op het gebied van didactiek mvt.

Covid-19 heeft de afgelopen twee jaar een enorme impact gehad op het onderwijs aan universiteiten. Gedwongen door de omstandigheden hebben docenten zich veel sneller aangepast aan een digitale toekomst. Op 7 juni presenteert het jaarlijkse (Engelstalige) Education Festival van de Leiden Teachers Academy…

Hoe beter het onderwijs voor leerlingen en studenten is, hoe steviger de basis die we ze geven voor hun verdere carrière. Zulk onderwijs vraagt om sterke docenten, en inzicht in manieren waarop leerlingen het beste kunnen worden ondersteund. Onderzoek aan Universiteit Leiden levert hieraan een bijdr…

Dr.ir. Fred Janssen is met ingang van 1 september 2016 benoemd tot hoogleraar Didactiek van de natuurwetenschappen bij het ICLON. Hij volgt daarmee Jan van Driel op op.

Iedereen wil goed onderwijs voor alle leerlingen. Goed onderwijs heeft uiteraard vele gezichten, maar er zijn ook voorwaarden waaraan iedere uitwerking van goed onderwijs moet voldoen. Dit boek biedt een kompas om weer koers te geven aan het onderwijs op alle niveaus.

Hoe kan de docentexpertise van ervaren docenten Godsdienst/Levensbeschouwing in hun rol als Identity Agents effectief bijdragen aan de professionele ontwikkeling van vakgenoten?

Met een perspectiefgerichte benadering van onderwijs worden kennis, vaardigheden en houding van leerlingen met elkaar verbonden.

Binnen de Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen zijn 8 instituten:

Werken bij een topfaculteit? Ontdek de vacatures bij Wiskunde en Natuurwetenschappen en solliciteer meteen.

Informatie over contractonderwijs aan de Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen.

Het collegeaanbod op het gebied van biologie, geologie, scheikunde, natuurkunde, sterrenkunde, wiskunde, informatica en nog veel meer.

Het collegeaanbod op het gebied van biologie, geologie, scheikunde, natuurkunde, sterrenkunde, wiskunde, informatica en nog veel meer.

In het project ‘Na PISA de Lente’ proberen we bruggen te bouwen: docenten, lerarenopleiders en wetenschappers zetten zich samen voor het verbeteren van het leesonderwijs in de onderbouw van het voortgezet onderwijs.

De Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen

In Nederland bieden ongeveer 130 van de 700 middelbare scholen een tweetalige stroom aan. Toch is er nog maar weinig wetenschappelijk onderzoek naar CLIL (content and language integrated learning). Met haar proefschrift wil Evelyn van Kampen (promovendus bij het ICLON) bijdragen aan een beter begrip…

Werken bij een topfaculteit? Ontdek de vacatures bij Wiskunde en Natuurwetenschappen en solliciteer meteen.

Ook na jouw afstuderen blijft de Universiteit Leiden graag met je in contact. Alumni en de universiteit gaan goed samen, met jouw ervaringen kunnen wij het onderwijs verbeteren en je kunt deel uitmaken van een waardevol netwerk vol uiteenlopende kennis en ervaring. Ontdek welke mogelijkheden jij hebt…

Het onderzoek binnen de Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen omvat de disciplines wiskunde, informatica, sterrenkunde, natuurkunde, scheikunde, bio-farmaceutische wetenschappen, biologie en milieuwetenschappen.

Het onderzoek binnen de Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen richt zich op de volle breedte van de bètawetenschappen en varieert van wiskunde, informatica, sterrenkunde, natuurkunde, scheikunde en bio-farmaceutische wetenschappen tot aan biologie en milieuwetenschappen. De gastlessen die deze…

Werken bij een topfaculteit? Ontdek de vacatures bij Wiskunde en Natuurwetenschappen en solliciteer meteen.

De faculteit biedt een internationale academische omgeving met 36% van de studenten, promovendi en onderzoekers uit het buitenland.

In Nederland bieden ongeveer 130 van de 700 middelbare scholen een tweetalige stroom aan. Toch is er nog maar weinig wetenschappelijk onderzoek naar CLIL (content and language integrated learning). Met haar proefschrift wil Evelyn van Kampen (promovendus bij het ICLON) bijdragen aan een beter begrip…

Wat is effectief kijkgedrag voor taalleerders en hoe kunnen leerkrachten taalleerders effectief trainen om effectieve kijkstrategieën toe te passen die hun leerproces maximaliseren bij het bekijken van ondertiteld materiaal?

Op 10 januari promoveert Astrid van Winden. Het Leiden University Centre for Linguistics feliciteert Astrid!

In hoeverre verandert het gebruik van 360-immersie bij een spreektaak de uitgelokte spraak, vergeleken met 2D-presentaties?

Didactiek

Een toenemend aantal scholen in Nederland biedt tweetalig onderwijs (tto) aan, vooral voor Engels.

Didactiek

Er wordt in toenemende mate van scholen en docenten verwacht om een bijdrage te leveren aan de brede vorming van hun leerlingen. Dit project is gericht op het ontwikkelen van instrumenten die docenten ondersteuning bieden bij het reflecteren op de doelen die onderliggend zijn aan hun onderwijs en hoe…

Veel leerlingen hebben problemen met het lezen van algebraische formules. Grafieken kunnen betekenis geven aan deze algebraische formules. Wat efficiënte methoden zijn om bij deze formules globale grafieken te maken is tot dusver onbekend.

De bouw van de nieuwe unilocatie voor de Faculteit der Wiskunde en Natuurwetenschappen kan volgend jaar van start gaan. Het College van Bestuur heeft het ontwerpplan voor de eerste fase goedgekeurd. Het gebouw wordt neergezet volgens scherpe normen voor duurzaamheid.

Didactiek

Didactiek

In het boek Uitdagend gedifferentieerd vakonderwijs van Janssen, Hulshof en Van Veen wordt een ‘generatieve toolkit’ beschreven voor het aanpassen van het onderwijs door leraren.

In welke mate fluctueren aspecten van vloeiendheid door de tijd? En hoe houden beoordelaars rekening met de dynamiek van vloeiendheid bij het beoordelen van prestaties?

Op weg naar een framework voor wiskundig denken waarin vakinhoud en wiskundige denkactiviteiten zijn geïntegreerd

Informatie over promotietrajecten en sollicitatieprocedures voor PhD-posities bij het ICLON

Onderwijsvernieuwingen komen en gaan, maar er is één onderwijsideaal dat altijd zal blijven bestaan: studenten uitdagen op hun eigen niveau om diepgaand na te denken over en met de leerstof.

Voorstellen voor onderwijsvernieuwing hebben doorgaans weinig impact op de onderwijspraktijk. Zijn docenten dan zo recalcitrant of is er toch wat anders aan de hand?

De educatieve minor is in 2009 ingevoerd als een nieuwe route naar het leraarschap. De instroom van bètastudenten is laag, en ongeveer 20% van de studenten die de minor heeft afgerond stroomt door naar de educatieve master

Dit onderzoek richt zich op het proces waarmee docenten eigen lespraktijk stapsgewijs kunnen aanpassen in de richting van activerende didactiek en gedifferentieerd onderwijs.

Didactiek