Voor collegejaar 2026-2027 ontvangen vijf (teams van) docenten een Grassroots of Grass shoots subsidie. Lees hier over hun projecten.

Onderzoek, Transferable skills

Communicatie, Leiderschap, Management, Persoonlijke ontwikkeling

Kunst en vrije tijd, Kunst en vrije tijd

Onderzoek, Effectief werken, Transferable skills

Heb je een gast of bezoeker die toegang nodig heeft tot de netwerkschijven of een ULCN-account nodig heeft? Dan kan je hem of haar laten registreren in het gastenmanagementsysteem (gms) via je gms-contactpersoon.

Communicatie, Outreach, Transferable skills

Tijdens een feestelijke bijeenkomst ontvingen 26 projecten een Kiem-beurs 2026 – 2027 van 10.000 euro. Maar liefst 108 interfacultaire teams van de Universiteit Leiden dienden een innovatief idee in voor de Kiem-beurs, die voor de laatste keer werd uitgereikt.

Studieondersteuning

Het landelijke Groeifondsprogramma Npuls heeft subsidie toegekend voor de ontwikkeling van het Leiden Education Support (LES) netwerk. Het project gaat per 1 juni van start onder leiding van projectmanager Joasia van Kooten.

Universitair docent Noa Schonmann is gespecialiseerd in het Israël-Palestinaconflict. In een dubbelgesprek met de Palestijnse docent en onderzoeker Dina Zbeidy vertelt de geboren Israëlische hoe ze de periode sinds 7 oktober heeft beleefd.

Iedereen kan sinds kort de schrijvende chatbot genaamd ChatGPT gebruiken. Is deze kunstmatige-intelligentie-tool een bedreiging voor ons onderwijs?

In het hoger onderwijs zijn open leermaterialen beschikbaar die iedereen mag gebruiken, maar ze worden niet zo veel gebruikt. Marjon Baas, promovenda bij het ICLON, onderzocht hoe docenten omgaan met open leermaterialen. Promotie op 5 oktober.

‘Het zou mooi zijn als elke docent aandacht besteedt aan diversiteit in de maatschappij’, zeggen de auteurs van de toolbox Omgaan met diversiteit. Drie onderzoekers van het ICLON schreven het boekje om docenten in het voortgezet onderwijs handvatten aan te reiken om diversiteit in de klas te besprek…

De Grassfields subsidie van 2025 is toegekend aan Skill’Ed, een interfacultair initiatief dat studenten ondersteunt in de ontwikkeling van vakoverstijgende vaardigheden en in hun voorbereiding op de arbeidsmarkt. Skill’Ed werd geselecteerd vanwege de directe aansluiting op onze onderwijsvisie en strategisch…

De Universiteitsraad geeft het College van Bestuur (on)gevraagd advies en beslist mee over belangrijke onderwerpen. Bijvoorbeeld over vaste contracten voor docenten en de werkdruk en het welzijn van medewerkers en studenten. Een belangrijk orgaan, waarvan veel medewerkers vaak niet weten wat er speelt.…

Innovatieve en toekomstbestendige onderwijsmethoden, daar ging de tiende Leiden Teachers' Academy Education Conference op 5 juni over.

De samenleving is voortdurend in beweging, en dus staat het onderwijs ook nooit stil. Het is aan studenten en docenten om leren en onderwijzen aan te laten sluiten bij de eisen van deze tijd. Tijdens het Leiden Teachers’ Academy Education Festival gingen de deelnemers gezamenlijk op zoek naar manieren…

Het interdisciplinaire onderzoeksprogramma Regeneratieve Geneeskunde ging een innovatief onderwijsproject aan: wat als we studenten geschiedenis en biomedische wetenschappen bij elkaar brengen? 'Dit moet onderdeel zijn van elk curriculum.'

Door het lerarentekort kunnen scholen alle extra handen goed gebruiken. Op het Alfrink College zijn ze dan ook blij dat studenten komen helpen.

Michaël van der Meer (docent vakdidactiek ICLON en leraar godsdienst/levensbeschouwelijke vorming/religious education en Global Perspectives) en Markus Davidsen (universitair docent Leids Centrum voor Religiewetenschap) hebben een Comeniusbeurs ontvangen om een vakmethodiek voor religie en levensbeschouwing…

In september 2020 zijn de nieuwe tweejarige educatieve masters van start gegaan. Waarom zou je deze opleiding kiezen? We spreken een student van de educatieve master Frans en zijn schoolbegeleider.

Studenten presenteerden de prototypes van educatieve tools die ze maakten in de eerste tien weken van de nieuwe minor Living Education Lab. We vroegen twee studenten en een docent naar hun eerste ervaringen in deze minor.

Student Jeroen van Gessel merkte dat docenten weinig tijd hadden om uitgebreide feedback te geven op schrijfopdrachten. Samen met zijn technisch onderlegde vriend Menno Hahury richtte hij de startup Eduface op en ontwikkelde hij een AI-onderwijsassistent. 'De eerste gebruikers werken nu drie keer zo…

Voor historisch onderzoek zijn bronnen de basis van het vak geschiedenis. Maar hoe ga je goed met bronnen om? Dit is iets wat leerlingen moeten leren en een belangrijke taakstelling voor docenten. Want hoe maak je van leerlingen kritische denkers? En wat zijn verrassende bronnen om mee om te gaan?

Van de Leidse studenten heeft 8 procent een functiebeperking. De projectgroep Drempelloos Studeren brengt in kaart welke behoeften deze groep (nog) heeft om ongehinderd te kunnen studeren en probeert daarin te voorzien. De vier expertgroepen in het project hebben nu tussentijds verslag uitgebracht.…

Overal in de universiteit ontstaan activiteiten en trajecten rondom Artificial Intelligence (AI). In onderzoek bijvoorbeeld, bij SAILS. Voor werknemers, in workshops en co-creatielabs. Julian van der Kraats is als kwartiermaker AI bij het ISSC betrokken bij allerlei AI-ontwikkelingen.

Hoe gaan leerlingen meer vragen stellen bij een museumbezoek? Laat ze een Egyptische prinses bevrijden uit een sarcofaag! In de minor Living Education Lab ontwierpen studenten van de TU Delft, Universiteit Leiden en Erasmus Universiteit Rotterdam een escaperoom.

Het Academisch Talencentrum organiseert in samenwerking met de opleiding Russische studies/Russian and Eurasian Studies een introductiecursus Oekraïens. De zesdelige cursus is vooral bedoeld voor mensen die met vluchtelingen uit Oekraïne in contact komen.

Paul Gobée (LUMC), Kirsty Rolfe (Geesteswetenschappen) en Frank Takes (Wiskunde en Natuurwetenschappen) zijn genomineerd voor de Leidse Onderwijsprijs 2023.

Op zaterdag 6 november 2021 was het eindelijk zover. Na een jaar afwezigheid van het Max Havelaar Toesprakentoernooi, mochten de zalen van het Kamerlingh Onnesgebouw nu weer gevuld worden met leerlingen en hun docenten Nederlands om zich te laten onderdompelen in de kunst van de retorica.

Tijdens het Wetenschapscongres vwo verdiepten zo’n 225 leerlingen uit 4 en 5 vwo zich in onderzoek doen en het profielwerkstuk.

Onderwijs

Het Centrum voor Nederlandse Politiek en Bestuur lanceert een podcast over de achtergronden van de komende Tweede Kamerverkiezingen. In vier afleveringen zullen Leidse studenten en docenten vanuit verschillende disciplines hun licht laten schijnen op de Nederlandse politiek. Aflevering één, die vandaag…

Een project om practica in natuurwetenschappelijke opleidingen te verbeteren, krijgt 175.000 subsidie. De Leidse natuurkundige Paul Logman is een van de aanvragers, samen met collega’s van de UvA en de TU Eindhoven.

Deze maand vond het eerste deel van de Instellingstoets Kwaliteitszorg (ITK) plaats. Tijdens een bezoek aan de universiteit beoordeelde een panel van de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie ons kwaliteitszorgsysteem en de samenhang tussen kwaliteitscultuur en onze visie op goed onderwijs.

Hoe kunnen we burgerschapsonderwijs op school vormgeven? Op de ICLON-nascholingsdag Burgerschap 2022 kwamen verschillende perspectieven op burgerschap en hoe dit te onderwijzen aan bod.

Onderwijs vernieuwen, hoe doe je dat? In ‘proef de proeftuin’ zoomt de Honours Academy in op voorbeelden uit het honoursonderwijs die aanzetten tot inspiratie. Vandaag: de bevrijdende werking van pass/fail en ‘unessays’ bij Honours College Law.

Tijdens de opening van het academisch jaar stonden drijfveren van studenten en docenten in de schijnwerpers.

Universitair docent Soldedad Valdivia Rievera reageert in NRC op de protesten in Bolivia.

Voor zeven interdisciplinaire projecten waarbij Leidse wetenschappers betrokken zijn is tot € 27.000 aan seed funding toegekend. In samenwerking met partners van andere Una Europa-universiteiten wordt onderzoek gedaan naar onderwerpen als academische vrijheid, AI binnen de geesteswetenschappen, duurzame…