Hoewel de meerwaarde van stages in het bedrijfsleven in eerder onderzoek wordt onderschreven, is er nog niet veel bekend over hoe het leren van docenten tijdens hun stage plaatsvindt en hoe zij hun leerervaringen uit stages gebruiken voor hun nderwijs. Om een meer diepgaand inzicht te verkrijgen in…

Dit proefschrift beschrijft de ontwikkeling van een beoordelingsprocedure voor docenten, toegespitst op beginnende eerstegraads docenten Engels.

Het onderwerp van deze studie is het portfolio dat wordt gebruikt bij een lerarenopleiding als instrument om bij docenten in opleiding reflectie op hun ontwikkeling als docent te stimuleren.

Dit proefschrift gaat over de invloed van inductieprogramma’s op het welbevinden en de professionele ontwikkeling van beginnende docenten, en welke specifieke kenmerken van inductieprogramma’s daarvoor belangrijk zijn. Hiernaar is onderzoek gedaan met een interviewstudie en een grootschalige vragenl…

Dit proefschrift richt zich op de opvattingen en percepties van Chinese en Nederlandse docenten over de rol van onderzoek in het hoger onderwijs.

Ontevreden oudere leraren stoppen regelmatig met lesgeven voordat zij de pensioenleeftijd hebben bereikt. In haar proefschrift pleit Ietje Veldman voor specifieke coaching voor deze groep om hen te behouden voor het onderwijs.

In dit proefschrift staat validiteit in de beoordeling van docentcompetenties centraal.

Leraren Engels in China en Nederland hebben verschillende beelden en verwachtingen van zichzelf in relatie tot de Engelse en Amerikaanse cultuur.

De integratie van technologie in scholen wordt gezien als cruciaal voor het bereiken van digitale gelijkheid in het onderwijs, evenals voor schoolverbetering, en de kwaliteit van onderwijs en leren. We zien echter nog steeds onvoldoende of ineffectief gebruik van technologie in lesgeven en leren.

Docenten in het hoger onderwijs zijn experts in wát zij doceren, maar niet noodzakelijk in hóe zij dit zouden moeten doen. Dit komt omdat zij vaak weinig tot geen training hebben gehad in het lesgeven. Daarnaast zijn zij over het algemeen meer georiënteerd op hun eigen vakgebied dan op hun rol als docent.…

Universitair docent Forensische Gezinspedagogiek en Jeugdhulpverlening Anouk Goemans treedt toe tot de Young Academy Leiden (YAL). Haar onderzoek richt zich op pleegzorg. Goemans is benoemd bij de YAL voor 5 jaar.

Er wordt veel verwacht van de Young Academy Leiden. De eerste dertien leden van deze club voor jonge wetenschappers gaan het College van Bestuur voorzien van frisse ideeën over onderwijs, (interdisciplinair) onderzoek, beleid en contact met de maatschappij. Op 20 maart vond de installatie plaats.

Verbreden palet van onderwijsmiddelen

Corruption, integrity (or a lack thereof…) and public values are near omnipresent elements in public administration and politics of all times. Cases of corrupt public officials and politicians continuously emerge. Strangely enough, however, it often remains unknown what actually occurred, how something…

Woensdag 20 maart jl. vond de inauguratie van de eerste leden van de Young Academy Leiden (YAL) plaats in de Lorentzzaal van het Kamerlingh Onnesgebouw. De ceremonie werd geopend door rector magnificus Carel Stolker, gevolgd door Quentin Bourgeois die namens het oprichtingscomité de leden van de YAL…

Op 21 maart 2024 waren de 'leerlingen' bij Wolfert Tweetalig in Rotterdam geen tieners, maar zo'n 180 leraren en lerarenopleiders uit heel Nederland en daarbuiten. De deelnemers waren verbonden door een gemeenschappelijke interesse in het verkennen van en bezig zijn met lesgeven en leren in een taalkundig…

Marian Verhallen, coördinator van het Honours College FSW, mocht maandag 6 oktober jl. de Honours Academy-Ster in ontvangst nemen tijdens de opening van het academische jaar van de Honours Academy. Deze HA-ster wordt jaarlijks uitgereikt aan een student of docent die zich bijzonder verdienstelijk heeft…

Adina Akbik is per 1 september benoemd als nieuw lid van de Young Academy Leiden (YAL). Akbik is universitair hoofddocent Europese Politiek aan de Universiteit Leiden. YAL dient als platform voor beginnende academici, en Akbik wil graag de behoeften en belangen van jonge onderzoekers aan de universiteit…

De derde Honours Academy-ster werd tijdens de opening van het academische jaar van de Honours Academy op dinsdag 6 oktober 2015 uitgereikt aan Jan Sleutels, docent in het Honours College Humanities Lab van de Faculteit Geesteswetenschappen en blokcoördinator in het Pre-University College.

De Young Academy Leiden (YAL) is per 1 september zes nieuwe leden rijker. Met de nieuwe en oude voorzitter van dit platform voor jonge academici bespreken we wat er de afgelopen tijd is bereikt, en wat er het komende jaar op het programma staat.

Students Practicing Citizen Journalism

Chemicus dr. Sylvestre Bonnet is uitgenodigd om toe te treden tot de Young Academy of Europe. Het selectiecomité en het bestuur van de Young Academy steunen zijn lidmaatschap unaniem, zo staat in een brief aan Bonnet.

Grenzen opzoeken en experimenteren. Het academisch jaar van de Honours Academy startte op 10 oktober en alle sprekers moedigden studenten aan in het diepe te springen.

Launch your own start-up!

Dit proefschrift omvat vier deelstudies naar de inhoud en structuur van de opvattingssystemen van natuurkundedocenten over het leren en onderwijzen van natuurkunde in het voortgezet onderwijs (VO) in Nederland.

Dit proefschrift betreft een interpretatief onderzoek naar de wijze waarop leraren hun dagelijkse leraar-leerling interacties interpreteren in termen van het belang van hun leerlingen.

In welke mate zijn beoordelingen op basis van een videodossier betrouwbaar, generaliseerbaar en valide?

In deze studie wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de ontwikkeling van de praktijkkennis bij elf docenten Nederlands. Zij ontwikkelden en implementeerden concept-contextrijk onderwijs met behulp van actieonderzoek.

Cursus Perspectief op Carrière-Planning

Om te anticiperen op de snel veranderende arbeidsmarkt in de 21e eeuw, moeten studenten en professionals nieuwe kwaliteiten ontwikkelen. Werk- en opdrachtgevers vereisen dat je vindingrijk, veerkrachtig en reflectief bent.

Voor veel docenten zijn ze redders in nood: de mensen van de Science Teacher Support Desk. Zijn er technische problemen? Dan schieten zij direct te hulp. Veerle Warnders is een van hen en vertelt wat er zo leuk is aan haar baan.

The Belgian-Dutch Bookbindings Society and the Consortium for European Research Libraries cordially invite anyone with an interest in bookbindings to attend.

Grensverleggend geschiedenis leren.

Young Academy Leiden (YAL) krijgt deze maand een nieuw bestuur en verwelkomt zes nieuwe leden. Vertrekkend voorzitter Rachel Plak en aantredend voorzitter Ahmed Mahfouz vertellen wat het platform afgelopen jaar voor jonge wetenschappers heeft betekend en wat de toekomstplannen zijn.

The Netherlands Academy for Empirical Legal Studies (de ELS Academy) is nu live met eigen website!

Bij dit tweetalige profiel volg je de universitaire lerarenopleiding met speciale aandacht voor taal, cultuur en diversiteit in tweetalig en internationaal onderwijs. Student Lauren Rutherford en opleider Tessa Mearns vertellen over deze opleiding.

Een leven lang leren, dat kan met de Universiteit Leiden Academy nu nog beter. Want onder deze naam is het hele onderwijsaanbod voor professionals gebundeld en uitgebreid.

Anja van der Voort is benoemd als Teaching Fellow door de Leiden Teachers' Academy. Ze zal de financiële ondersteuning gebruiken om interactieve video's te maken voor de Methoden en Technieken-leerlijn. Deze video's passen goed bij de onderwijsvisie van de Universiteit Leiden, die gericht is op blended…

De Young Academy Leiden (YAL) is een initiatief van de Leidse leden van De Jonge Akademie van de KNAW. Het past uitstekend bij de aanbevelingen van de werkgroep Rankings en Toptalent, die vorig jaar advies heeft uitgebracht over de wetenschappelijke excellentie en talentbeleid aan de Universiteit Le…

Het JPAO is per 1 mei 2023 verder gegaan onder de naam Leiden Law Academy: de nieuwe naam voor de afdeling die het juridisch postacademisch onderwijs (Juridisch PAO) van onze faculteit organiseert en faciliteert. Hierbinnen is een nieuw eventbureau opgezet dat de congressen en events van de faculteit…

Patrick Overeem universitair docent aan het Instituut Bestuurskunde is door het College van Bestuur van de Universiteit toegelaten tot de Leiden Teachers’ Academy.

In de week van 11 tot en met 15 maart vond de Universiteit Leiden Academy Week plaats. Met ruim 450 aanmeldingen en een programma met veertien verschillende webinars en workshops over het onderwijsaanbod voor professionals was ook deze editie weer een succes.

Boekhistoricus Erik Kwakkel heeft twee onderwijsmodules over het middeleeuwse boek beschikbaar gemaakt op het online leerplatform Khan Academy. Dit online onderwijsplatform werd in 2009 opgericht door Salman Khan en kent momenteel zo’n 10 miljoen unieke gebruikers per maand.

De Honours Academy houdt zich sinds kort bezig met de nieuwe visuele techniek Virtual Reality (VR). 'Het is belangrijk om over grenzen heen te kijken en te blijven experimenteren. Het kan altijd mislukken, maar dan heb je het in ieder geval geprobeerd.'

Op vrijdag 2 oktober aanstaande om 15. 00 uur presenteert Bas Haring het project Wisebits 2.0 in het Kamerlingh Onnes Gebouw in Leiden.

Ton van Haaften is met ingang van 1 maart benoemd tot Dean van de Honours Academy. Hij volgt Willemien den Ouden op, die sinds 1 september 2012 deze functie bekleedde.

Docenten spelen een cruciale rol bij het implementeren van onderwijsvernieuwingen. Uiteindelijk hangt het succes van de implementatie af van de manier waarop docenten de vernieuwing vormgeven in hun dagelijkse lespraktijk.

Er zijn wereldwijd vele open (leer)materialen beschikbaar, maar deze worden nog niet of zeer beperkt gebruikt in het onderwijs.

Onderzoek naar representatieve bureaucratie heeft vaak de positieve prestatie-effecten bevestigd van bureaucratieën die de demografische kenmerken van hun cliënten weerspiegelen. Er is echter weinig bekend over de onderliggende mechanismen op individueel niveau die tot deze resultaten leiden.