Onderwijs
7 vragen over gebruik van GenAI voor docenten
GenAI is een krachtig hulpmiddel dat nieuwe mogelijkheden biedt voor het onderwijs, maar het is vooral geen vervanging voor eigen denken, leren en de ontwikkeling van juridische vaardigheden.
De Faculteit der Rechtsgeleerdheid streeft daarom naar een gebalanceerde benadering, waarbij GenAI op een verantwoorde manier wordt ingezet waar dit past bij de leerdoelen, en strikte handhaving plaatsvindt waar GenAI deze leerdoelen zou kunnen ondermijnen. Een aantal uitgangspunten hierover is opgesteld met instemming van het faculteitsbestuur. Hieronder vind je een Q&A rondom het gebruik van GenAI in het onderwijs voor academisch jaar 2026-2027.
7 vragen en antwoorden over het gebruik van GenAI in het onderwijs
1.Is het toegestaan om GenAI te gebruiken in het komende academisch jaar?
Het faculteitsbestuur geeft toestemming aan docenten om verantwoord GenAI-gebruik in hun vakken te integreren en worden zij aangemoedigd om te experimenteren met AI in het onderwijs. Bekijk ook de pagina op de LTC Hub over AI in het onderwijs waarin je meer tips vindt over hoe je GenAI zou kunnen inzetten in je onderwijs.
2.Ben je verplicht om iets over het gebruik van GenAI te zeggen tegen studenten in je onderwijs?
AI is niet meer weg te denken uit ons onderwijs en uit de samenleving. Daarom leren we er samen mee omgaan. De faculteit en universiteit vinden het belangrijk dat je als student (en dus ook als docent) leert hoe je GenAI op een verantwoorde, kritische en effectieve manier kunt gebruiken.
Het kan per opleiding, vak of opdracht verschillen wat je wel en niet met GenAI mag doen. Als docent maak je hierover afspraken. Als er geen afspraken zijn gemaakt, geldt dat GenAI-gebruik niet is toegestaan.
Bij toetsing met een schriftelijke opdracht ben je als docent wel verplicht daar een niveau van GenAI-gebruik aan te koppelen uit de tabel "AI bij schriftelijke opdrachten". Afhankelijk van het leerdoel kies je als docent voor:
- Niveau 1: verbod op gebruik AI
- Niveau 2: AI toestaan voor redactioneel werk
- Niveau 3: AI toestaan of te verplichten voor brainstormen, bronnenonderzoek en het creëren van eerste structuren
- Niveau 4: AI toestaan of verplichten voor het uitvoeren van bepaalde of alle taken
3. Mogen studenten GenAI gebruiken wanneer je als docent hierover niets hebt aangegeven bij een opdracht?
Uitgangspunt is dat GenAI-gebruik door studenten bij een opdracht niet is toegestaan, tenzij de docent vooraf anders heeft aangegeven. Studenten kunnen hier echter wel naar vragen. Zorg er daarom voor dat je een goed onderbouwd antwoord kunt geven op vragen over het gebruik van GenAI.
Zorg daarnaast dat je het gebruik van GenAI gebruik wél kunt herkennen. Ga daarvoor naar lunchbyte of zorg dat je op de hoogte bent van de ontwikkelingen. Bekijk hiervoor bijvoorbeeld de LTC Hub AI in het onderwijs. Het gebruik van GenAI ontwikkelt zich steeds verder en met het oog op de toekomst en de vraag uit de arbeidsmarkt wordt er binnen afzienbare tijd een AI-leerlijn ontwikkeld.
4.Leert de student nog wel iets als GenAI mag worden gebruikt?
Het gebruik van GenAI is pedagogisch waardevol wanneer het de leeractiviteit opschaalt (actief, constructief of interactief leren) en problematisch wanneer het de leeractiviteit vermindert. Bekijk LTC Hub waar meer over de ISAR-tabel wordt uitlegd.
Waar staat ISAR voor?
I — Inversion (omkeringseffect): AI leidt tot minder cognitieve verwerking, oppervlakkiger leren en lagere leeruitkomsten.
S — Substitution (vervanging): AI vervangt een bestaande didactische functie, maar de leeruitkomst blijft gelijk. Bijvoorbeeld: AI geeft feedback in plaats van de docent
A — Augmentation (versterking): AI biedt extra cognitieve ondersteuning bovenop wat er normaal is. Bijvoorbeeld: AI geeft extra feedback op terreinen waar de docent geen feedback op geeft
R — Redefinition (herdefiniëring): AI maakt nieuwe leeractiviteiten mogelijk die zonder AI niet haalbaar zijn. Bijvoorbeeld: student traint mondelinge vaardigheden met VR-bril in virtuele ruimte, waar mondelinge vaardigheden eerst niet werden geoefend.
5. Bij wie moet ik zijn voor vragen over de GenAI-integratie in mijn vak?
Voor een aantal vakken is nu al door de vakcoördinator (en docent) bepaald welk GenAI-gebruik in het vak is toegestaan. Het gaat hier om de opties: verbod op gebruik van AI of toegestaan onder voorwaarden. Dit laat de vakcoördinator aan de studenten weten via de studiegids en via een bericht in Brightspace.
- We moedigen het aan als je ideeën hebt of inhoudelijke vragen, om dit eerst te bespreken met de opleidingsdirecteur of coördinator van je opleiding.
- Heb je algemene vragen over het AI-beleid, vraag het aan de afdeling Onderwijsbeleid via onderwijsbeleid@law.leidenuniv.nl.
- Voor vragen over fraude met AI rondom toetsing kun je terecht bij de Examencommissie via examencommissie@law.leidenuniv.nl
- De faculteit is voornemens om een facultaire AI-officer aan te nemen.
6. Wanneer beschouwt de examencommissie het gebruik van GenAI als fraude?
De facultaire examencommissie heeft een leidraad voor een melding van ongeoorloofd gebruik van GenAI bij schrijfopdrachten gemaakt. Deze leidraad is alleen voor intern gebruik en vind je hier op de LTC-Hub.
7. Hoe wordt het gebruik van GenAI gecommuniceerd naar de studenten?
Studenten kunnen informatie over het gebruik van GenAI in het onderwijs vinden op de pagina Studeren op de studentenwebsite. Bij vragen kunnen zij bij hun docent te terecht.