Onderwijs
Brainstorm mee over device-vrij onderwijs
ECOLe spreekt steeds vaker docenten die graag device-vrije colleges en werkgroepen zouden willen geven. Minder afleiding door telefoons en laptops zorgt voor meer ruimte voor interactie, zowel tussen docent en student als tussen studenten onderling. Daarnaast blijkt uit onderzoek1,2 dat studenten informatie vaak beter onthouden wanneer zij met de hand aantekeningen maken.
De opkomst van AI maakt deze discussie nog relevanter. Want hoe nuttig is een (werk)college nog als studenten tijdens de les ChatGPT gebruiken om vragen van de docent te beantwoorden en zelf vragen over de stof te stellen?
ECOLe wil daarom graag samen met docenten verkennen wat zij nodig hebben om device-vrij onderwijs vorm te geven. Welke doelen wil je bereiken? Welke kansen zie je? En wat is er nodig om deze vorm van onderwijs succesvol te maken?
Wij zoeken docenten die het leuk vinden om mee te doen aan een of meer brainstormsessies, waarbij we dit onderwerp verder zullen verkennen. Lijkt het je interessant om mee te denken? Laat het ons weten voor 21 september via ecole@hum.leidenuniv.nl. Je kunt jouw ideeën over dit onderwerp ook toesturen naar hetzelfde e-mailadres.
Bronnen
1: Morehead K., Dunlosky, J. & Rawson, K.A. How Much Mightier Is the Pen than the Keyboard for Note-Taking? A Replication and Extension of Mueller and Oppenheimer (2014). Educ Psychol Rev 31, 753–780 (2019).
2: Cojean, S., & Grand, M. (2024). Note-taking by university students on paper or a computer: Strategies during initial note-taking and revision. British Journal of Educational Psychology, 94, 557–570.