‘Echt impact maken op het onderwijs kun je alleen samen, met alle instellingen in de regio’
De Gemeente Leiden heeft subsidie toegekend aan het Leiden Education Action Research Network (LEARN). Binnen dat netwerk werkt de Universiteit Leiden samen met Leidse mbo- en hbo-instellingen om de link tussen onderwijsonderzoek en de dagelijkse praktijk te versterken.
Roeland van der Rijst is hoogleraar onderwijswetenschappen en hoofd van de afdeling Onderzoek van het ICLON.
Dag Roeland, gefeliciteerd met deze subsidietoekenning! Kun je meer vertellen over LEARN?
‘LEARN staat voor het Leiden Education Action Research Network en is een duurzame leergemeenschap die we de komende twee jaar opzetten. Het doel is om onderwijs- en onderzoekservaringen en expertises bij elkaar aan tafel brengen vanuit mbo, hbo en wo om zo kennis en ervaring over onderwijs en leren structureel te delen en versterken. Juist die duurzame samenwerking maakt dit project innovatief. Wetenschappelijke theorie en nieuwe inzichten over onderwijs en leren worden direct door betrokkenen in de eigen onderwijspraktijk toegepast en getest. Zo direct met elkaar, op deze schaal samenwerken is nog niet eerder gebeurd.’
Wat willen jullie met dit netwerk bereiken?
‘We vinden het belangrijk om niet een eenmalig iets neer te zetten, maar een basis voor langlopende en intensieve samenwerking. In eerste instantie kunnen we alleen twee jaar vooruitkijken, dat is namelijk de duur van de subsidie. Het belang van deze samenwerking versterken zit hem in echt impact maken op het onderwijs, en dat kun je alleen samen, met alle onderwijsinstellingen in de regio. Met LEARN willen we docenten in mbo, hbo en wo kunnen ondersteunen door hen rechtstreeks te helpen met wetenschappelijke inzichten en innovaties. Die kunnen dan weer worden toegepast voor maatschappelijke vraagstukken, bijvoorbeeld in de zorg of veiligheid. Dat is een directe link met onze strategische agenda; innovatie toepassen voor maatschappelijke impact. We richten ons op belangrijke sectoren waarvoor we met zijn allen de professionals opleiden.’
Wat is er eerder al samen ondernomen?
‘Interessante samenwerkingen die al langer lopen zijn Leren met de stad, waar bijvoorbeeld opdrachten voor scripties en een soort scriptiewerkplaats uit voortkwamen, en het netwerk en activiteiten dat het Leiden Education Fieldlab (LEF) in de jaren heeft opgebouwd. Deze mooie initiatieven brachten ons in eerste instantie bij elkaar. LEARN komt daar nu uit voort.’
Wat betekent het ‘evidence-informed’ werken in jullie aanvraag en waarom is het belangrijk?
‘Dat gaat over de A van Actie in LEARN: die directe link met de dagelijkse praktijk en het onderwijsonderzoek wat de docenten zelf in hun eigen klassen doen. Zij bespreken de opzet van het onderzoek en de resultaten in dit netwerk met elkaar. Daarmee wordt de volle breedte van onderwijs en leren, die zij in de klas meemaken, bestudeerd. De onderwijstheorieën en wetenschappelijke inzichten worden direct ingezet voor het leerproces van studenten. Het in de klas inzetten van Gen AI om opdrachten vorm te geven kan bijvoorbeeld een onderwerp zijn waarvoor we docenten samenbrengen in specifieke vakgebieden. Of docenten komen bij elkaar rondom meer vakoverstijgende onderwerpen zoals interdisciplinair onderwijs of digitalisering. Hiermee stimuleren we een onderzoekende houding bij docenten met het actieonderzoek naar de eigen praktijk.’
Hoe worden de krachten gebundeld en versterkt?
‘We wisselen binnen LEARN niet alleen onderwijskennis uit, maar kijken ook naar de aansluiting van verschillende leerlijnen in dezelfde vakgebieden. Zo kunnen we veel meer weten en begrijpen van elkaar, en leggen we met dit project verbindingen in plaats van dat we grenzen neerzetten. We willen de kloof tussen onderwijslagen beslechten. Barrières die er van oudsher altijd zijn geweest houden ons niet meer tegen.’
De subsidiecommissie over LEARN
‘De commissie is enthousiast over de samenwerking van mbo, hbo en wo waarbij de onderzoeksexpertise van iedere instelling benut wordt. En waarbij de focus niet alleen ligt op uitwisseling, maar juist ook op co-creatie in onderzoek. De commissie ziet dit project als een kans om vanuit gezamenlijk onderzoek toe te werken naar een strategische agenda in gezamenlijk onderzoek, een van de ambities in de samenwerking Leiden Kennisstad.’