Universitair docent Max van Duijn is de nieuwe voorzitter van De Jonge Akademie. Hij wil jonge academici ondersteunen, onderzoek dichter bij de samenleving brengen en bijdragen aan de weerbaarheid van de wetenschap.

Op 12 januari ontvingen 10 gedreven docenten hun Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Rector magnificus Hester Bijl feliciteerde hen in het Academiegebouw. We vroegen drie van de docenten wat het SKO-traject hen heeft opgeleverd, wat ‘goed onderwijs’ volgens hen inhoudt en wat hen zo gepassioneerd maakt…

Alumnus Sangbreeta Moitra ontdekte tijdens haar master in Leiden dat haar hart ligt bij het toepassen van neurowetenschappelijke inzichten in de praktijk.

Elf docenten van de Universiteit Leiden ontvangen Comenius-onderwijsbeurzen om samen met hun projectteams in hun eigen onderwijs een vernieuwingsproject realiseren. Het gaat om drie beurzen van 100.000 euro binnen het Senior Fellows-programma en vier beurzen van 50.000 euro binnen het Teaching Fello…

We moeten ervan uitgaan dat dieren gevoelens kunnen hebben. Dat moet vanuit ethisch oogpunt dan ook leidend zijn in onze omgang met dieren, zo betogen onderzoekers van de Universiteit Leiden en de Universiteit Utrecht donderdag 10 maart in een opinieartikel in het wetenschappelijke tijdschrift Affective…

Nivja de Jong, hoogleraar Taalonderwijs aan de Universiteit Leiden, pleit voor een hervorming van het leesonderwijs in Nederland.

Academici aan de Universiteit Leiden vervullen taken op het gebied onderzoek en onderwijs. Beiden zijn belangrijk en verdienen goede ondersteuning, erkenning en waardering. We stimuleren academici om zich verder te ontwikkelen, zodat ze kwalitatief werk kunnen leveren, bevlogen hun kennis kunnen overdragen,…

Het JUL-bestuur 2025/2026 bestaat uit 5 collega's:

Op 26 oktober 2023 vond de 'Leiderschap onder de Loep' conferentie plaats in Den Haag, waar onderzoekers, publieke professionals, ambtenaren en studenten samenkwamen om de fascinerende wereld van publiek leiderschap te verkennen. Deze middag stond in het teken van het delen van diverse perspectieven…

Een integere en betrouwbare beoefening van wetenschap staat bij ons centraal; men moet er op kunnen vertrouwen dat ons onderzoek op een zorgvuldige, eerlijke, controleerbare, onpartijdige en onafhankelijk manier wordt uitgevoerd.

Ben je een senior docent en speel je een actieve rol in de ontwikkeling en herziening van het onderwijs? Dan kom je in aanmerking voor de Senior Kwalificatie Onderwijs (SKO). Deze kwalificatie laat zien dat je didactisch en onderwijskundig sterk bent en een bijdrage levert aan de ontwikkeling van onderwijs…

Meer aandacht voor de persoonlijke talenten van collega’s en meer inzet op team science. ‘Zoek niet naar het schaap met de vijf poten, want die vijfde poot zit alleen maar in de weg’, zegt hoogleraar Laura Heitman over Academia in Motion: ‘Het is niet realistisch om in alles uit te blinken.’

Esther Faasen, onlangs afgestudeerd aan de Lerarenopleiding van het ICLON en docent klassieke talen, won de prijs Nationale Onderwijstalenten 2023 voor het voortgezet onderwijs. Zij deed onderzoek naar het effect van rondleidingen op de motivatie van leerlingen. Ook maakte ze een lessenserie over nepnieuws…

Didactiek

Studenten presenteerden de prototypes van educatieve tools die ze maakten in de eerste tien weken van de nieuwe minor Living Education Lab. We vroegen twee studenten en een docent naar hun eerste ervaringen in deze minor.

Met deze vraag opende Katy Lips (ICLON Universiteit Leiden) de nascholingsdag voor docenten in het primair en voortgezet onderwijs. Het thema van deze dag was ‘Welbevinden bij leerlingen in een turbulente tijd’.

Deze maand vond het eerste deel van de Instellingstoets Kwaliteitszorg (ITK) plaats. Tijdens een bezoek aan de universiteit beoordeelde een panel van de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie ons kwaliteitszorgsysteem en de samenhang tussen kwaliteitscultuur en onze visie op goed onderwijs.

Hoe bieden we studenten een helpende hand, zonder ons eigen welzijn uit het oog te verliezen? Met deze vraag gingen studieadviseurs, docenten, decanen en studentenbegeleiders aan de slag tijdens het Medewerkerssymposium Studentenwelzijn.

Van fluctuerende hormoonspiegels bij vrouwen, via de inwendige structuur van reuzenplaneten tot de voorgeschiedenis van talen: zes Leidse wetenschappers krijgen een ERC Consolidator Grant.

Na Zhou (PhD bij het ICLON) onderzocht hoe docenten in het beroepsonderwijs leren tijdens stages in het bedrijfslven en hoe ze deze kennis toepassen op school. Promotie op 1 maart.

Prof.dr. Jacobijn Gussekloo wordt met ingang van 19 april 2022 de Dean van de Honours Academy. Gussekloo is hoogleraar eerstelijnsgeneeskunde en directeur van de master ‘Vitality and Ageing’ aan het LUMC. Ze volgt prof.dr. Jos Schaeken op, die de functie sinds maart 2020 vervulde.

Mogen politici alles zeggen? Waar ligt de grens, en wanneer kan het Openbaar Ministerie ingrijpen? Promovendus Jip Stam onderzocht de strafrechtelijke grenzen van het publieke debat. ‘Te snel ingrijpen kan de democratie en rechtsstaat in gevaar brengen', waarschuwt hij.

Universiteitshoogleraar Judi Mesman interviewde veertig mensen van kleur in leiderschapsposities. Wat kunnen we van hen leren?

Om ziekte te voorkomen of uit te stellen is vaak leefstijlverandering nodig en dat blijkt lastig. Valentijn Visch en Sandra van Dijk doen onderzoek naar de vraag hoe je mensen daarme kunt helpen.

Medewerkers hebben, een week na de start van de Healthy University Let's Walk Week 2021, in totaal al 7276 ommetjes gelopen. De Let's Walk Week stond volledig in het teken van in beweging komen én blijven voor een betere fysieke en mentale gezondheid.

Vaak kijken we naar het gedrag van leerlingen en noemen ze op basis daarvan al dan niet gemotiveerd. Maar wat beweegt leerlingen? We kunnen beter reageren op hun behoeften door naar ze te luisteren. Dan zien we beter wat de oorzaak is van hun gedrag. Dat betoogt Anja Schoots in haar proefschrift.

Hoe heeft de evolutie onze nieuwsgierigheid gevormd? En hoe zorgt die nieuwsgierigheid ervoor dat we inmiddels het technologische vermogen hebben om te ontdekken of we alleen zijn in het heelal? Het kwam allemaal aan bod tijdens de viering van de 449ste dies natalis van de Universiteit Leiden.

Vaardigheden is één van onze onderwijsvisie-ambities (Learning@LeidenUniversity).

Technologie en privacy, vertrouwen en wantrouwen. De discussie hierover laaide op toen de universiteit scanners plaatste en studenten in verzet kwamen. Woensdag 2 februari onderzoeken experts van de Universiteit Leiden dit thema op het gelijknamige symposium. We bellen met Roy de Kleijn, als informaticus…

Een nieuw kabinet, brandhaarden in de wereld en natuurlijk veel wetenschap: dit zijn de vijf verhalen van de Universiteit Leiden die jullie graag lazen in 2024.

Onderzoek naar hoger onderwijs bevordert de kwaliteit van het onderwijs. En die investeringen betalen zich dubbel en dwars terug in welzijn en welvaart. Dit betoogt hoogleraar onderwijswetenschappen Roeland van der Rijst in zijn oratie.

Het begrijpen hoe we met elkaar communiceren en wat communicatie met ons doet is van essentieel belang. In haar oratie bepleit Nivja de Jong het rechttrekken van de ongelijke waardering in de maatschappij.

In lijn met de universitaire en facultaire ambitie: ‘Toekomstgerichte ontwikkeling van studenten’, kunnen alle FSW-bachelorstudenten vanaf nu een driejarig facultair keuzeprogramma volgen met certificaat voor persoonlijk-professionele ontwikkeling. Het programma start met de huidige eerstejaarsstudenten;…

Didactiek